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교육에 대한 적극적인 참여를 유도하면 복지교육 실천프로그램이 매우 다양하고 활기가 넘치게 될 것이다.
5) 지역사회 측면
청소년 자원봉사활동에 대한 사회적 이해가 필요하다. 청소년은 전문적인 자원봉사기술을 가질 수가 없다. 학교에
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5. 약물남용 요인
6. 마약류 남용의 원인
7. 마약류를 남용하는 과정
8. 약물남용자의 일반적 징후 및 증상
Ⅲ. 결론
1. 마약류 남용 방지를 위한 노력
2. 마약류 중독자 치료보호
3. 마약류 퇴치를 위한 국제 노력
4. UN관련기구 현황
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교육 과정을 수료하여 자격증을 취득하는 방법도 있다. 현재 양성기관은 한국경영 기술지도자회에서만 이루어지고 있다. 이 과정은 총 60시간 과정이고 수료시험에 합격하면 자동적으로 지도사가 되는데, 양성교육 수강생 자격이 대단히 엄
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미치는 요인
4. 보행교사의 양성: 우리나라와 외국 비교
5. 보행 훈련 프로그램: 전맹과 저시력
5-1.보행 훈련 내용 체계
6. 전맹과 저시력 보행 훈련 실태:학교, 복지관 등을 중심으로 7. 저시력 학생의 보행 교육의 문제점 등
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관한 것
Ⅸ. 프로그램 내용 및 실시 방법
1. 개입목표별 실시내용 및 수행방법
2. 프로그램 수행인력
3. 일정표
Ⅹ. 기대효과
1. 장애인 측면
2. 기관의 측면
- 예산
- 평가
1. 과정평가
2. 효과성 평가
3. 효율성 평가
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직무확대, 직무충실화, 반자주작업집단 등을 실시하고 있다. 즉, 직무설계에 지나친 문화는 피하여야 한다. 1. 재무적 상황
2. 기술
3. 사업전략
4. 조직설계
5. 직무특성
6. 직무기술서와 직무명세서
7. 직무평가
8. 직무설계
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교육(초기 학습이론 또는 조건화 이론)
● 관찰학습을 통한 교육(사회학습이론)
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 개인차와 모델링 수업
(1)학습자의 특징
(2) 인지 과정과 교수
(3) 학습에 대한 사회적 배경
2) 이론의 개관 및 장단점
(1)
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교육집단
2. 성장집단
3. 치유집단
4. 지지집단
79.지지집단에서 사회복지사가 성원들에게 모델링을 보이는 것은 집단사회복지실천기술 중 무엇에 해당하는가? 3
1. 집단과정을 용이하게 하는 기술
2. 자료수집 기술
3. 행동기술
4. 사정기술
80.Jac
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개념 및 배경
2.구성주의 유형
3.객관주의와, 구성주의의 비교
4.구성주의의 교수원리
5.구성주의적 수업방법
6.구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
7.구성주의의 전망 (문제점과 시사점)
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비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제』, 학지 사, 2008. 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 기본 원리
3. 협동학습의 절차
4. 협동학습과 전통적 소집단학습의 차이
5. 협동학습의 장단점
6. 협동학습의 모형
7. 협동학습의 기술훈련
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