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교육과정 발달사
1. 1차 교육과정 (1954-1963)
2. 2차 교육과정(1963-1974)
3. 3차 교육과정(1973-1981)
4. 4차 교육과정 (1981-1987)
5. 5차 교육과정(1987-1992)
6. 6차 교육과정(1992-1999)
7. 7차 교육과정(2000- )
ꊴ 선별제도의 불평등과 정당화- Bourdi
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교육적 개념들과의 관계를 살펴보려고 하거나 교육의 전체적 맥락 속에서의 그 개념의 위치를 파악하려고 노력하는 과정을 통합적 과정이라고 한다.
3) 현상학
현상학의 창시자인 훗설은 체코슬로바키아에서 태어났으며, 처음에는 수학자였
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교육 및 직업교육의 강화, 효율적인 교육과정 기준 제정, 중등자격시험의 개편 등이 이러한 예라고 볼 수 있다.
2) 개혁의 동향
① 교육개혁의 동향
영국은 전통적으로 계급적 위계에 따라 학교제도도 복선형을 유지해 왔으나 2차 대전 이후 평
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교육기관 운영
- 대기업들은 자체 재교육기관을 운영
- 근로자들이 재교육에 참여하는 이유는 현재보다 나은 직업 선택, 기술 연마, 호조건의 신규 일자리 취득 등이 목적
ㅇ 최근 정보통신분야에 대한 재교육 수요 급증
- 2년 과정으로 전일제
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교육을 하는 학부모 1 2 3 4 5 6 / 사교육을 하지 않는 학부모 7 8 9
6차 면접 (2006년 5월 9일 화요일)
사교육을 하는 학부모 6 10 11 / 사교육을 하지 않는 학부모 12
7차 면접 (2006년 5월 14일 일요일)
과외를 받는 학생들 a c e / 학원을 다니는 학생들 A C
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사고의 발달 :위험감수 선택 상황을 중심으로. 예술인문사회융합멀티미디어논문지. 1.서론
2.본론
1) 표집대상
2) 표집과정(혹은 절차)
(1) 순차적 사건 표집 형태의 의사결정 과제
(2) 실행기능과제(Flanker Task)
3.결론
?4.참고문헌
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조작기(Preoperational period, 2-7세)
(3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
3) 피아제 인지발달이론의 공헌과 비판
4) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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역, 공자의 철학, 서울: 서광사, 1993. 1. 조선초 정치세력의 변화와 교육체제의 정비
2. 조선초 사회구조와 교육체제의 성격
3. 교육체제의 이념적 기반
4. 유교의 교육이념과 교육목적
5. 교육법규와 규범
6. 교육제도와 과정
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7차 교육 과정에 의한 교육의 기본적인 방향은 학습자의 수학 학습 능력과 학습 심리를 최대한 고려하여, 이를 실제 수업 현장에서 실천시키려는 이른바 ‘학습자 존중’의 정신이라고 할 수 있다. 또한 ‘단계형 수준별’ 교육은 교과의 특
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과정 요인
5. 과제 및 환경 요인
Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법
1. 의미 중심 지도
2. 언어 경험 방법
3. 읽기 지도와 국어의 통합
4. 읽기수업을 위한 함의
5. 좋은 쓰기 과제의 제공
Ⅸ. 학습장애아의 생활어휘 언어학습 방법
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