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교육 NIE학습(신문활용교육)
1. 개념
2. 사례
1) NIE 활동안의 예
2) 신문을 교재화 할 때 유의할 점
3. 방법
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과 토의
3. 적용 사례
1)
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교육 방법
1) 자기 주도적 독서 권장
2) 모둠활동을 통한 독서지도
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육계획(지도계획)
1. 추진배경
2. 추진목표
3. 추진체제
4. 주요 추진내용
1) 교원 ICT활용 능력 개발
2) ICT활용 교육컨텐트 개발
3) ICT활용 교
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교육과정의 성격
Ⅲ. 사회과교육과정의 목표
Ⅳ. 사회과교육과정의 개정 배경
1. 정보화세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구
2. 사회와 교육자체의 문제점에 대한 요구
Ⅴ. 사회과교과서의 특징
Ⅵ. 사회과교과서의 활용
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정보를 공유해 가는 일이 필요하다.
(5) 교육용 컨텐츠 개발ㆍ보급
현재 교육용 컨텐츠는 민간차원에서 개발하여 상업용으로 개발되어 구입ㆍ활용하고 있으며, 교육인적자원부에서 교육과정에 맞추어 컨텐츠를 보급하고 있다. 시ㆍ도교육청
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정보화 및 정보 윤리 교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한 것이다.
3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
교육과정
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교육과정이 전문가인력 양성에 중점을 두어 컴퓨터의 기능이나, 프로그래밍교육 위주로 운영되어 왔다. 그러나 7차 교육과정에서부터는 컴퓨터 교육의 방향이 전문 인력 양성에서 정보통신 기술 소양 교육과 정보통신 기술을 활용한 교과 교
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정보를 필요에 맞게 정리할 수 있다.
필요한 자료를 자료실에서 찾아 친구들과 주고받을 수 있다.
5) 종합 활동
컴퓨터를 이용하여 모둠별 과제를 해결할 수 있다.
컴퓨터를 이용하여 학급 문집을 만들 수 있다.
Ⅸ. 결론
제7차 교육과정의 꽃은
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과정을 중심으로, 1997
심민희, 열린교육과 수준별 교육과정의 실행상 드러나는 문제점, 열린교육과 수준별 교육과정 운영, 경상남도 합천교육청 주최, 열린교육과 수준별 교육과정 운영 워크숍, 봉산중학교, 1998
한국교육과정 평가원, 제7차
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기술 교과는 필수 교과가 되어야 한다.
○ 최소한의 이수 시간 확보
제7차 교육과정의 체제 구조 변화는 기술가정 과목의 통합을 시도하였으나 결국 7～10학년의 경우는 병합의 형태를 벗어나기 어려웠음. 시간 배당은 2, 3학년은 3시간이기 때
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과정
* 최진황 외(1998), 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
* 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원
* 한국교육학술정보원(2001), 영어과에서의 ICT 활용
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