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교육과정 운영이 필요하다.
넷째, 청소년들의 자원봉사활동 참여동기를 부여하기 위하여 중앙 및 지방정부 차원에서 우수청소년자원봉사자에게 표창을 수여한다. 이 표창이 개인을 스스로 평가하는 좋은 계기가 되도록 한다.
다섯째, 자원봉
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교육목표를 다음과 같이 시사했다. 시민성 의사소통 가정과 가족 여가시간 물건사용과 돈 직업 심신건강 안정 사회적응 여행 등이다.
이와 같은 교육목표들은 ‘일반적인 목표’와 ‘특수목표’로 나누어서 교려해 본다면 우선 일반
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교육을 실시하고, 학기 시험을 공무원 시험 형식으로 치르는 등 충분한 실전 경험을 쌓을 수 있게 해주는 것이다. 비록 정부가 지원해서 생긴 계열이 아니고, 고위공무원이 아니라 7, 9급을 준비하는 학생들을 대상으로 만들어진 학과이지만
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직업, 가정의 경제생활의 이해, 건전한 소비 생활을 이룩하도록 지도한다. 그리고 직업인들의 수고하는 모습을 이해하고 직업의 소중함을 알도록 한다.
7. 일과 직업의 교육적 측면 이해
학생들로 하여금 가정과 학교에서의 전 교육과정을 성
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교육제도의 문제점이 있다. 새로운 교육정책의 발표만이 답이 아니라 교육을 통한 인격배양, 국가발전을 위한 교육의 이념의 변경이 필요하다. 명문대 진학이 아닌 참된 인생관과 직업관을 갖추게 한 후에도 늦지 않다. 초등학생때 부터 다니
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직업을 찾는 것이 더 나을 것이다. 1. 《문제의 교사》 저자 A.S 니일
2. 대안교육과 대안학교
3. 작품 분석 및 요약
제1장 교사란 무엇인가
제2장 교사와 국가
제3장 교사와 자아
제4장 교사와 교과
제5장 교사와 심리학
제6장 교사와
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교육과정의 계획과 운영에서 에릭슨의 이론은 전인적인 존재로서의 아동을 고려해야 한다는 점과 아동은 자기의 자원을 강화함으로써 모든 영역에서 성장이 통합적으로 일어난다는 것을 가정하고 있다. 또한 이 이론은 내용 중심적 접근보
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교육과 대표인물
- 바우하우스의 교육과정
- 바우하우스의 교육자와 교육방법
- 바우하우스에 영향을 준 대표적 인물과 작품
3. 바우하우스의 영향
- 바우하우스가 현대 미술에 미친 영향
- 바우하우스의 의의 및 평가
- 앞으로 공예가 나
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생애
2. 프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨의 아동관
4. 프뢰벨의 교육과정
5. 프뢰벨의 교육방법
Ⅱ. 몬테소리
1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 교육사상
3. 몬테소리의 아동관
4. 몬테소리의 교육과정
5. 몬테소리의 교육방법
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교육 환경의 차이, 교수 자료 등 많은 문제점이 있으므로 STS의 가장 핵심인 사회적인 문제를 올바로 인식하고, 과학적으로 해결하기 위해 수업 현장으로 끌어들여 현행 교육과정과 STS적인 요소들을 접목시켜 비록 완전한 하나의 틀을 갖추지
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