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과정 평가를 실시 이수상황을 확인한다.
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
(1) 학년 교육과정 내용을 분석하여 기초기본이 되는 핵심요소를 파악
(2) 학년별 기초기본학습 공통과제 선정
(3) 공통과제의 성취 목표 및 성취기준 설정
(4) 타당도 높
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교육 실시
(6) 중학교 : 주당 2시간의 재량시간을 활용하여 선택 과목으로서 컴퓨터 교육 실시
(7) 고등학교 : 정보산업 과목을 시도교육청이 자율적으로 선택하여 운영가능
5. 제 7차 컴퓨터교육과정
(1) 전과목 10%이상 ICT 수업
(2) 초등학교 : 주
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7차에서 수요자 중심 교육과정이 이루어지고 있음을 이야기하고, 수요자 중심 교육과정의 개념을 설명하고, 7차 교육과정 중 어떠한 구성요소들이 이런 취지를 살리고 있는지 설명한다.
-국민공통 기본교과, 수준별 교육과정, 선택형 교육과
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기본적인 정보 소양 능력을 기르고, 이를 학습 활동과 일상생활에 적극적으로 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 학교 교육이 적극적으로 변화해야 한다. 이번에 개정된 7차 교육과정에서는 국민 공통 기본교과 수업시 정보통신기술(Inform
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교육과정에서는 국가 수준, 지역 수준, 학교 수준 교육과정을 명백히 구별하고, 교육부↔시도 교육청↔학교로 이어지는 교육과정 편성 운영체제를 강조하였다. 국가 수준 교육과정은 초중등학교의 교육내용에 관한 전국 공통적일반적 기준
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7차
1997. 12. 30
1998. 6. 30
교육부 고시 제1997-15호
교육부 고시
제1998-10호
제1998-11호
초.중등학교
교육과정
유치원교육과정
특수학교 교육과정
.학생중심 교육과정
.국민공통기본교육과정의 구성
.수준별 교육과정 도입
.재량활동의 신설 및 확대
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교육의 개선 자료로 활용한다.
참고문헌
에듀넷, ICT 활용교육(http://www.edunet4u.net/teach/teacher.htm)
일본교육공학진흥회, 컴퓨터를 교육에 활용한 실천사례 아이디어집, 1997
송기호, 정보교육에 대한 이해, 도서관 문화, 1997
제7차 교육과정과 ICT활
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교육과정위원회와 각 교과협의회, 학교 운영위원회 등으로부터 국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동의 편성에 대한 심의인준의 과정을 밟아서 차기 학년도 교육계획을 수립하도록 하는 방안을 제안한다.
신입생의 경우는 학교에
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교육과정 이전으로 회귀
- 일반사회영역이 뒤로 가고 역사영역이 제일 앞에 제사 → 역사교육의 강화
- 일반사회영역의 내용 : 문화, 정의, 세계화, 인권, 삶의 질 등 개념 및 요소 중심으로 제시
- 심화 과정은 기본 과정에 통합
- 국민공통기본
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교육 과정의 구성 방침
①사회적 변화 흐름을 주도할 기본 능력 구현 가능한 교육과정 구성
②국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체제 도입
③교육 내용의 양과 수준 적정화, 수준별 교육 과정 도입
④학생의 능력, 적성, 진로
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