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교육 현실에서 이들의 서열을 어떤 기준으로 매길 것인가 하는 것도 고민이 아닐 수 없다. 단계형 수준별 교육과정을 정확하게 이해하여 7차 교육과정의 정신을 살리는 것이 중요할 것이다.
참고문헌
구광조 외 - 수학과 교육, 서울 : 갑을출판
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7차 교육과정에서는 현대 사회에서 당면한 문제를 스스로 해결하는 데 요구되는 자기 주도적 학습 능력과 창의성을 길러주는 데 역점을 두었다. 또한 학습자 중심의 심화보충형 수준별 교육과정을 구성하여 학습자의 능력과 흥미, 요구를 존
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교육과 수준별 교육과정, 덕성여자대학교, 1997
3. 진량초등학교, 심화·보충형 수준별 학교교육 과정 편성·운영, 1999
4. 최영권, 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 1998
5. 교육부 교육과정정책과, 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연
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7차 교육 과정은 지식 기반 사회로 일컬어지는 21세기를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위해 ‘자율과 창의에 바탕을 둔 학생 중심 교육 과정’을 지향하고 있다. 제7차 교육 과정의 운영상 특징 중 하나는 심화보충형 수준별
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7차 교육과정의 특징 중의 하나는 수준별 교육과정의 적용이다. 수준별 교육과정은 각 학년의 성취기준에 해당하는 기본 학습을 충실히 달성하도록 하여, 학습의 누적적 결손을 예방하고, 10년 공통 교육 기간을 성공적으로 이수하게 하는 데
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교육, 서울 : 교육과학사
◈ 손병노(1996), 사회과 협동학습의 의의와 이론적 토대 사회과 교육, 한국사회과 교육연구회
◈ 최병모(1997), 사회과 수준별 교육과정 현장 적용을 위한 방향 탐색
◈ 한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육 과
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과정 중심으로, 심화보충 과정에 대한 평가는 과정 중심으로 평가해야 한다.
참고문헌
교육부, 수준별 교육과정편성·운영의 실제, 1999
교육부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
이화진 외, 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 수준별 수업자료
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수준별 학습 활동 프로그램을 통하여 문제해결력을 신장시킨다.
. 결론
제7차 교육과정의 국어과는 심화보충형 교과로 학생들이 수준별 학습을 하도록 되어있다. 수준별 교육과정을 단순하게 생각해 본다면 그 기본 취지는 학생 개개인에 맞
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수준별교육과정(학습, 수업) 관련 제언
제7차 교육 과정에 의거 제작된 교과서의 경우, 학습 내용이 배정 시간수에 비해 많아서 과학과 수준별 교육 과정의 운영에 어려움이 예상되므로 심화보충 학습에 필요한 시간을 재량 활동 등에서 별도
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교육청으로부터 지원되었기 때문에(1시간당:13,500원) 특별 보충과정 지도 교사 수당으로 지급하였다. 제7차 교육과정에서도 원활하게 운영하기 위해서는 특기적성비 지원처럼 교육부 차원에서 지원금이 있어야 한다.
Ⅹ. 수준별학습(수업, 수
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