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교육내용과 교육방법 : 제10장 학교 교육과정
학교 교육과정은 일곱 차례에 걸쳐 개정되었으며, 개정이 거듭될수록 새로운 교육과정 조치가 추가됨으로써 계속 확대되어 왔다. 먼저, 양적인 측면만 보더라도 현행 7차 교육과정은 총 28책에 이
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과정은 '변화와 발전'을 다루는 역사과의 기본 시각이 상실되고 문화지리적인 관점과 사회현상적인 측면에서 이루어진 것이다. 그렇다면, 역사 고유의 영역은 결과적으로 상실될 수밖에 없는 것이다.
고등학교 세계사
세계사가 제7차 교육과
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교육대학 교육과정을 잘 짜고 다듬는 것에서 출발하는 것이 순리이다. 거기에다가 그 교육과정이 제대로 운영될 수 있도록 교육환경을 제공하고 적합한 여건을 마련한다면 더 없이 좋은 일일 것이다.
초등학교에 제7차 교육과정이 도입되고
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7차 교육과정만 해도 영국의 틀을 본보기로 그 개발이 진행되고 있는 듯하다. 영국과 한국은 여러 모로 다른데 이렇게 할 수 있는 근거는 어디에 있는가?
두 나라가 보여주는 많은 차이에도 불구하고 서로 영향을 주고받을 수 있는 것은 삶이
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교육부 - 국어과 교육 과정, 1997
교육부 - 제7차 교육과정 시행대비 교육과정 업무담당자 연수자료, 1999
교육부 - 사랑이 넘치는 교실, 서울 : 교육부출판국, 1999
노명완 저 - 국어 교육론, 1988
노명완·박영목·권경안 - 국어과 교육론, 갑을, 1990
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교육의 실시 근거 내지 배경을 밝혀보고 이러한 근거를 바탕으로 한 통합교육을 효율적으로 수행할 수 있는 정책적 대안들을 제시하고자 한다.
참고문헌
김승호(1999) : 제 7차 교육과정에서의 초등학교 통합교과의 성격
김대현·이영만(1995) :
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교육부 / 사회과 교육 과정, 서울 대한교과서주식회사, 1997
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충청남도교육청 / 제7차 교육과정 사회과 교수·학
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교육부 / 고등학교 사회과 교육 과정 해설, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2002
김수현 / 중학교 국어 교과서와 고등학교 국어 교과서 단원 체제의 비교연구 : 7차 교육과 정에 따른, 2004
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