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7차 교육과정에서 사교육과열을 막기 위해서 EBS방송을 통해서 공부하게 하고 그곳에서 배운 내용을 수능에 내겠다고 했다. 하지만 학생들은 불만을 토로하기를 학교에서 공부하고 학원을 다녀와서 EBS공부까지 해야한다는 것이다. 그리고 과
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7차 교육과정에서 사교육과열을 막기 위해서 EBS방송을 통해서 공부하게 하고 그곳에서 배운 내용을 수능에 내겠다고 했다. 하지만 학생들은 불만을 토로하기를 학교에서 공부하고 학원을 다녀와서 EBS공부까지 해야한다는 것이다. 그리고 과
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7차 교육과정에서는 교과 재량활동, 창의적 재량활동, 행사활동 등 학교에서 자율적으로 편성할 수 있도록 하고 있다. 자율적으로 편성할 수 있는 이러한 시간들을 활용하여 이미 보급된 각종 통일교육 프로그램을 체계적으로 학생들에게 제
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교육에 대한 Montessori 교육의 시사점도 반드시 기억해야한다. 유아 교육과정은 아니지만 현재 공교육으로의 연계 가능성이 나오고 있으므로 현재 초등학교 교육과정과 연관지어본다면, 제7차 교육과정에서 실현하고자 하는 중점 내용과 많은
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바꾸기
(9) 비슷한 이야기 찾기
(10) 이야기 읽고 토의하기
(11) 이야기 읽고 퀴즈 놀이하기
(12) 스무고개 풀이하기
Ⅵ. 개별 작품의 활용 방안 연구
1. 7차 교육과정 3학년 2학기 〈읽기〉
2. 7차 교육과정 4학년 2학기 〈쓰기〉
Ⅴ. 결론
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교육, 서울시 교육위원회 교육연구원
류방란(2002), 교직의 전문성에 관한 단상, 교육비평 7권 단일호
여태전(1994), 교직사회화 과정의 문화기술적 연구 : 사립 상업고등학교 교사를 중심으로, 경상대학교 대학원 석사학위논문
조성일·최혜영
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교육의 이해》, 三知院, 2002.
최완기, 《역사교육과 학습내용의 선정》, 느티나무, 2003.
전국역사교사모임, 《살아있는 한국사 교과서 1,2》, 휴머니스트, 2004. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
ⅰ. 교육현장과 교육과정에서의 역사교육과 교과서의 활
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교육의 개념과 목표
1)유아 교통안전 교육의 개념
2)유아 교통안전 교육의 목표
2. 유치원 교통안전 교육의 이론적 기초
1)제 6차 유아교육과정의 건강생활 영역에 제시된 교통안전교육 내용
2)제 7차 유아교육과정의 건강생
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교육이 가능하게 한다.
그동안 공감적 듣기는 그 중요성에 비해 학교의 화법교육에 큰 영향을 끼치지 못했고 7차 교육과정에도 제대로 반영되지 못했다. 이렇게 될 수밖에 없던 이유는 화법교육 연구의 부족과 듣기 교육에 대한 무관심이 그
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교육정책의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2007
송기창, 한국 교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2002
김진성, 교육 문제는 많지만 대안도 있다, 말과창조사, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 우리나라 교육의 문제점
1. 7차 교육과정
2. 교육기능과 환경의
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