|
교육과정 수정 → 지원의 구조화 및 감독
(4) 또래 교수(peer tutor)
또래 교수를 통하여 일반 학생들은 장애 학생에 대한 경험과 정보를 얻을 수 있으며 장애학생들은 학업 교수와 더불어 적절한 행동에 대한 모델을 접하게 됨
① 또래 교수가 성
|
|
|
교육의 개념 및 중요성 제2장 유아교육의 발전과정 제3장 발달과 유아교육 제4장 유아교육과정 제5장 유아교육의 교수학습방법 제6장 유아교육과 교사 제7장 유아교육과 부모교육 제8장 유아교육기관의 운영관리 제9장 유아교육정책과 발전방
|
|
|
교육의 교육과정 모형 및 방법 모색. 조기 언어 교육 프로그램
이진희. 재활 간호학회지 제2호 2권(1999). 아동의 언어발달과 가정의 양육환경과의 관계
[논문 출처 싸이트]
http://www.dbpia.co.kr/
http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=100108&docid=103922
|
|
|
교육의 기능 및 필요성
졸업 후 지적 갈증이나 실천 상 어려움을 해결해 나가는데 대한 한계를 극복하기 위해서 학교사회복지의 보수교육은 다음과 같은 기능을 해야 한다.
첫째, 교육과정 및 교과과정의 약점을 보완하고 현장의 특성을 최대
|
|
|
교육 부실"이라 부른 상태는 사실 여러 요인에 기인하며 상술한 학급당 학생수, 학급편성방식 및 교육평가방식 이외에, 부실한 교육과정에도 기인한다. 종래 교육전문가들의 고유 영역으로 신성시된 교육과정에 대해 소보원(1997)은 교육소비
|
|
|
교육과정과 교과서 사용 ③정해진 코스를 따르고 있는가-학교 학습평가
교사들이 전문가임을 인정하고 의사결정에서 교사들의 보다 많은 참여를 보장하고 있지만 관료적 가치와 전문적 가치 사이 갈등이 많이 존재한다. 따라서 학교 조직은
|
|
|
교육대상 및 교육과정 : 공민관은 지역사회에서 사회교육을 전담하는 종합적인 시설의 성격을 갖는다. 따라서 교육의 대상은 지역주민 전체가 된다. 즉 지역사회의 청년, 여성, 노인 등 지역주민 모두를 포함하여, 강좌도 대개 이들을 위해서
|
|
|
교육과정(curriculum)이다. 이 교육과정은 교과중심에서 경험중심, 학문중심, 인간중심으로 발전하고 있다. 또한 두 번 째로 중요한 것이 ‘지식’이다. 하나의 지식은 교양지식과 전문지식의 두 얼굴을 하고 있다. 세 번째로 중요한 것은 ‘학교
|
|
|
교육 정상화라는 취지를 반영하는 대입 전형에의 내신 반영 확대는 오히려 학생들 사이에 긴장감, 불안감 내지 경쟁심을 유발하는 부정적인 결과를 야기할 수도 있다. 그리고 학교교육의 과정 및 결과가 중시되는 반면, 수능시험의 영향력이
|
|
|
과정에서 일부의 문항이 누락되거나 성실하게 답하지 않은 질문지는 제외시키게 된다.
2) 연구 도구
어린이집 영아반 교사들이 가지는 현직교육에 대한 기대를 분석하기 위해 교사용 질문지를 사용한다. 이 설문지의 내용은 응답자의 신상
|
|
메뉴펼치기
