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과정 개념 등을 도입하여 정보화, 세계화 시대에 부응하여 국가와 개인의 경쟁력을 키우기 위해 학생의 개성과 창의성 신장을 극대화하고, 학생의 수준에 맞는 교육을 하는 수요자 중심 교육을 추구하였다.
7차 교육과정에서 보건교육은 6차
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7차 교육과정에서 비교적 새롭게 강조하고 있는 요소에 대해서는 학교 교육과정의 개선이 잘 이루어지고 있는 집단으로 가정한 「유형1」의 학교측의 집단에서만 적극적으로 검토하고 있으나 제 6차 교육과정에서부터 지속적으로 추진하고
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교육 및 진로준비교육 강화
바. 특별활동 운영의 자율화
1) 특별활동 영역별 단위 배당에서 총괄 단위 배당으로 전환(12단위)
2) 영역별 이수 단위 결정권을 학교에 위임
3) 단위학교 특별활동 운영의 자율성 도모
Ⅳ. 제7차 교육과정 보완을 위
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7차 교육과정의 이념이나 내용이 그렇게 좋은 것인가? 그 동안 총론에 대한 문제제기는 많이 있어왔다. 교과들은 어떠한가? 교과별 교육과정을 보면 6차의 내용들에 창의성, 다양성 등의 문구가 첨가된 수준에 그치는 것들이 많다. 게다가 주
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교육의 기초가 되는 초.중등학교 시기에 실시함을 강조하였다.
6차 교육과정에서는 환경교육이 강화되어 중등학교에서는 이를 위한 독립 과목이 설치 운영되었으며 환경보전 시범학교를 15개 시.도 교육청별로 지정하여 운영하였다.
7차 교
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7차 교육과정의 적용연도에 따라 시행할 수도 있으나, 현행 고등학교에 적용되고 있는 정보소양인증제가 중학교로 확대 적용될 예정임으로
- 정보화 시대에 맞는 정보통신기술교육 및 정보소양인증을 통한 각종 진로지도를 위해서 현행 6차
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교육 지역화학습의 필요성
Ⅴ. 사회과교육 지역화학습의 내용
1. 교수 요목 시기
2. 제1차 교육과정 시기
3. 제2차 교육과정 시기
4. 제3차 교육과정 시기
5. 제4차 교육과정 시기
6. 제5차 교육과정 시기
7. 제6차 교육과정 시기
8. 제7차 교
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교육의 과목
1. 중국어Ⅰ
2. 중국어Ⅱ
Ⅲ. 고등학교 중국어교육의 변천
1. 교수요목기
2. 제1차 교육과정
3. 제2차 교육과정
4. 제3차 교육과정
5. 제4차 교육과정
6. 제5차 교육과정
7. 제6차 교육과정
8. 제7차 교육과정
Ⅳ. 고등학교 중
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소홀히 되었다. (5) 학생들의 성취수준을 고려하지 않았다.
둘째, 이러한 6차의 문제점을 극복하는 차원에서 7차에서는 심화·보충형 수준별 교육과정을 도입했는데, 수준별 교육과정을 효과적으로 교수-학습하기 위한 전제조건으로 \"수준의
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교육과정 결정의 분권화를 꾀함으로서 교육내용의 획 일성, 경직성, 폐쇄성을 해소하고, 지역과 학교의 재량권을 확대하려는 노력을 하였다는데 서 그 의의를 찾을 수 있다.
-제7차 교육과정 개발은 대통령 자문 기관인 교육개혁위원회의 발
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