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교육이 학교, 가정, 사회에서 제 기능을 다한다면 인간성회복이라는 과제를 해결하는데 반드시 필요한 교육의 한 측면임을 확인하게 될 것이다.
참고문헌
고진호 - 제7차 교육과정과 중등불교교육의 방향, 제7차 교육과정과 종교교육, 한국종
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교육 과정의 틀이 나타나게 되었다. 제6차 교육 과정은 인간 중심 교육 과정과 STS와 SATIS의 영향을 받은 통합 교육 과정이다. 제7차 교육 과정에서도 제6차 교육 과정의 기본 방향을 그대로 받아들이고 있다. 이러한 측면에서 특히 제7차 교육
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교육
3. 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 국제이해교육
4. 민주주의를 지향하는 국제이해교육
5. 관용의 정신을 지향하는 국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교육과정
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교육매체와의 연계
8. 눈높이 통일교육
9. 통합적 접근
10. 단계적 과정적 접근
Ⅳ. 통일교육의 방법
1. 통일교육의 일반적 원칙
2. 학교 통일 교육의 원칙
Ⅴ. 통일교육의 실태 및 문제점
1. 통일문제 및 학교통일교육 실태조사 결과
2.
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교육의 중요성
1. 교육 수요의 다양화
2. 정규교육 과정의 한계성
3. 사교육비의 경감
Ⅳ. 특기적성교육의 효과
1. ?나?에 대한 세 가지 인식 능력
2. 삶의 질을 향상시키는 네 가지 능력
Ⅴ. 특기적성교육의 현황과 문제점
1. 프로그램 운
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교육과정
3) 교육내용
2. 멀티미디어과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
3. 전자통신과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
4. 정보통신과
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 교육내용
Ⅴ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성의 문제점
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교육과정의 발전과정
1) 교수요목기의 교육과정 통합
2) 제1차 교육과정기의 교육과정 통합
3) 제2차, 제3차 교육과정기의 교육과정 통합
4) 제4차 교육과정기의 교육과정 통합
5) 제5차 교육과정기의 교육과정 통합
6) 제6차, 제7차 교육과정
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교육의 지도 원칙
1. 학생의 유의미성과 호기심 존중
2. 생활관련 소재를 통한 흥미 유도
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일
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교육과정 개정 연구 위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정교육의 정의
Ⅲ. 가정교육의 중요성
Ⅳ. 가정교육의 기능
Ⅴ. 가정교육과 사회계층
Ⅵ. 가정교육의 문제점
1. 현대 가정의 가장 뚜렷한 특징이라고 할 수 있는 핵가족화에서 오는 문
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교육컨텐츠 기술개발의 범위
1) 기반기술 개발
2) 교육용 저작도구 개발
3) 교육컨텐츠 개발
2. 교육컨텐츠 관련기술의 응용분야
Ⅵ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 품질인증제
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 문제점
Ⅷ. 교육
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