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교육과정 해설서 1. 개정배경은?
2. 개정의 중점 사항은?
3. 7차 도덕과 교육과정의 성격은?
4. 덕은 어떻게 형성?
5. 덕을 형성하려면 다음이 필요? (통합적으로 접근)
6. 도덕과 교육의 목적은?
7. 도덕과 교육의 총괄목표는?
8. 도덕과 하
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7) 용돈 관리하기
(가) 용돈 계획 세우기와 용돈 기입장 적기
(나) 금융 기관 이용하기
(8) 생활 환경 정돈하기
(가) 책상과 옷장 정리하기
(나) 청소와 쓰레기 처리하기
<6 학년>
(9) 일과 직업의 세계
(가) 가족이 하는 일
(나) 직업의 세계
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교육과정 개발연구
서울:한국 교육 개발원 교육과정 연구회 -박소영 외
고승혜 교사용 지도서 교학연구사
김정희 교사용 지도서 (주)두산
http://club.edunet4u.net/infant/educlick/index.asp
http://www.pen.go.kr/
http://gogh2053.hihome.com/
http://art21.com.ne.kr/education
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7차 교육과정은 수준별 교육과정으로 운영되고 있다. 수준별로 평가 목표와 내용, 방법이 달라질 수 있는데, 이에 대한 논의가 전혀 없다. 국어과 교사들이 가장 고민을 하는 것 중의 하나가 바로 평가에 관한 것이고, 특히 수준별 교육과정을
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교육부, 1995.
3. 초등학교 5학년 가 국어 교과서, 교육부, 2003.
4. http://home.knue.ac.kr/~hjshin/
5. http://www.edu.co.kr/leadread
6. 국어과 지도서, 교육인적자원부, 대한교과서, 2002 ꊱ 제 7차 국어과 교육과정(▶도식으로 제시)
1. 제 7차 교육 과정의
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7.8.9학년 수업 및 평가 계획서 예시)
(3) 차시 수업 계획
(4) 본시 교수-학습 과정안
(5) 모둠 작품 제작 계획서
(6) 모둠 제작 보고서
7. 평가
가. 기본 방향
나. 평가상의 유의점
다. 평가의 실제 (예시1)(▶표로 제시)
(가) 계획서 평가
(
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7 차 영어과 교육과정의 특징 중의 하나는 '학년 별로 획일적으로 제시되는 교육과정'에서 탈피하여 '수준별 교육과정'으로 전환하였다는 것이다. 즉 학습 속도의 개별화가 가능해졌다. 초등학교 3학년부터 6학년까지는 심화, 보충형 수준별
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교육 과정의 비교
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
차 이 점
성격
교과의 의미, 특성 및 영역에 대하여 기술
중등 학교와의 연계성 추가 진술
생활 중심의 실천 교과의 성격 강조, 진로 교육화
목표
총괄 목표를 제시한 후, 하위 목표 3개
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01, pp. 37-38.
이와 같은 맥락에서 제기되는 문제는 가치덕목 설정의 문제이다. 즉, 7차 교육과정은 학생들이 달성하기를 기대하는 주요 가치덕목을 각 생활영역별로 5개씩 선정하여 총 20개를 설정하고 있다. 그러나 다루어지는 가치덕목 수가
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7차 과학과 3학년 지도 내용이다. 제 6차 교육과정에서는 개구리, 배추흰나비의 한 살이를 다루었으나, 7차에서는 초파리의 한 살이를 다루고 있다. 그 이유를 쓰시오.
(2) 초파리의 한 살이
이 주제는 초파리의 채집과 초파리 기르기를 다룬다.
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