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교과 또는 그것에 입문된 교사의 마음을 전수받게 된다. 교사는 문자를 통해서 마음을 전수하는 그 신비로운 일이 가능하도록 해주는, 교육내용의 살아있는 구현체이다.
5. 결론
이상에서 드러난 바와 같이, 7차 교육과정은, 비록 그것이 사후
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교과서에서는 볼 수 없었던 부분으로 7차교과서에서 새로 만들어 진 것이다. 이것은 일반적인 만화와 달리 말주머니 형태의 자료가 수록되어있다. 이는 수업을 보다 효과적으로 진행하게 하며, 학생들이 학습자료를 최대한 이용하도록 도와
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교과서 내용 구성 방안 세미나:국어편", <세미나 자료집>, 덕성여대 열린교육연구소.
신헌재·이재승 외(1997), 국어과 교수 학습 방법, 박이정출판사.
신헌재·이재승(1997), 학습자 중심의 국어교육, 박이정출판사.
이인제 외(1997), "제7차 국
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교과서를 비교해 본 결과 학습을 하기 전 학습 목표의 설정이 중요하다. 그러나 교과서의 비교 과정에서 학습 목표의 설정이 제대로 안되어 있는 교과서도 있었다. 대체로 잘 되어 있는 교과서는 중앙교육진흥연구소, (주)두산이 나름대로 학
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7차 교육과정의 가장 큰 특징은 기술과 가정이 기술가정으로 통합되어 남녀 공통 필수 교과가 되었다는 점이다. 6차 교육과정의 고등학교 가정은 남녀 구분 없이 선택하여 이수할 수 있는 과목이었으나, 주로 여학생은 가정을 남학생은 기술
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