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신체활동에서는 소극적이나 반복된 격려를 통해 참여가 확장된다. 사회관계에서는 수동적으로 반응하지만 작은 대화와 참여를 시작한다. 의사소통은 제한적이지만 점차 의사 표현이 늘고 있다. 자연탐구와 예술경험에서는 조심스럽지만 흥
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방향지도가 필요한 것으로 보인다. 아동관찰일지 9월 만5세 유아관찰일지-평가인증 유아 관찰일지서식에 맞추어 영역별 관찰내용과 관찰평가를 작성(어린이집 관찰일지,유치원관찰일지,평가인증관찰일지)교육실습일지,보육실습일지
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9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO에게 동요‘아기다람쥐 또미\'를 들려주자 \"어이거 나아는데\" 라고 이야기하며 적극적으로 노래를 부르며 교사를 따라 신체를 움직이며 율동을 한다
자연탐구
OO가 돌림판에 있는 그림을 보
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9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO에게 동요‘아기다람쥐 또미\'를 들려주자 \"어이거 나아는데\" 라고 이야기하며 적극적으로 노래를 부르며 교사를 따라 신체를 움직이며 율동을 한다
자연탐구
OO가 돌림판에 있는 그림을 보
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대해서 잘 알고 있는 것으로 생각된다. 유아관찰일지(아동관찰일지) 9월 유아관찰일지 작성표-9월 한달동안 만 5세를 대상으로 평가인증 유아관찰일지 서식에 맞추어 작성,영역별 관찰내용과 관찰평가 포함,유치원어린이집실습일지
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