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효능감을 높이기 위한 실천 방안에 관해 서술해보았다.
타인의 실패를 목격한 경험이 많을수록, 과거에 성공했던 경험이 적을수록, 타인으로부터 해낼 수 없을 것이라는 말을 들을수록, 자신의 불안함의 정도에 관해 오지각할 때 자기효능감
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수행할 수 있는 강한 신념을 반영하는 반면, 낮은 자기효능감은 개인이 그러한 행동을 수행 할 수 없는 신념을 반영하게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
신형재 권용만 저, 조직행동론, 삼영사, 2021
스테판 P. 로빈,박기찬,이덕로 저,티모시 A. 저지,김양균,
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A(2004). 변화하는 사회 속에서의 자기효능감(윤운성, 정정옥, 가경신 역). 학지사, 서울.
김의철· 박영신· 양계인 (1999). 『Bandura, A. 자기효능감과 인간행동: 이론적 기초와 발달적 분석』. 서울 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라
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1) 주의집중과정(Attention) 2) 파지과정(Retention)3) 운동재생 과정(Behavior Production)
4) 동기유발 과정(Motivation) : 관찰에서 행동으로
3. 습득 對 수행
4. 관찰학습과 강화
1) 대리강화
2) 자기강화
3)목표, 기준 및 자기조절
5. 자기효능감과 수행
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효능감을 증진시키는 것이 시급한 과제라고 할 수 있다.
많은 교사들이 다문화교육에 대한 연수와 관련 자료 보급의 필요성을 강하게 느끼고 있다. 따라서 다문화교육 사업이 보다 다각적으로 이우러져야 할 것이다.
[참고 자료]
JAMES A. BANKS,
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