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한국사회경제학회.
농림수산부(1986),『제6차경제사회발전5개년계획 농림수산부문계획』
한국개발연구원(1981),『경제안정화시책자료집』 상,하
한국개발연구원(1982a),『산업정책의 기본과제와 지원시책의 개편방안』
한국개발연구원(1982b),『
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이념과 의미
(2) 대안학교의 유형
A. 교육이념이나 교육 프로그램에 의한 분류
B. 교육주체에 의한 분류
C. 제도교육을 중심으로 한 분류
(3) 대안교육의 기본 가정
(4) 법적 지위
(5) 대안교육의 과제
참고문헌
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대한 사회적 합의 … p. 13
2. 보호방법에 대한 새로운 시각 도입 … p. 14
3. 청소년의 권리와 사회구성원으로서의 책임의식 고양 … p. 14
4. 가족과 윤리에 대한 재해석 … p. 14
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Ⅵ. 결론 … p. 15
느낀 점 … p. 15
Ⅶ. 참고 문헌 … p. 16
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한 교육심리학. 학지사
구강외 5 옮김(2006). 실천과 연구의 통합 교육심리학. 시그마프레스
조규락김선연(2006). 교육방법 및 교육공학. 학지사
전태련(2007). 함께하는 교육학. 마이쌤 *(들어가는말)
1.교수의 기초
1)교수의 개념
2)교수의
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한국학술정보(주), 2006, p.33~35
2.김시홍,박노호,송병준,이선필공저,[유럽연합의이해],높이깊이, 2005 p.29~44
3.김세원, [EU경제학], 박영사, 2004
4.이희범, [유럽통합론], 법문사, 2007
5.ECONOMIC IMPACT OF A POTENTIAL
FREE TRADE AGREEMENT (FTA)
BETWEEN THE EUROPEAN UNION AN
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한국방송통신대학교, 2014 [방통대 공통학과 1학년 인간과 사회 A형] 생활 속에서 쉽게 접할 수 있는 소재를 하나 골라서 사회학적 상상력과 분석적 시각을 통해서 보면 어떤 새로운 것들이 보이는지 서술하고, 과제를 작성하는 과정에서 “
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과제 제시(도입단계)
2) 과제해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공(전개 단계)
3) 활동에 대한 토의와 반성(정리단계)
2. 교사-주도적 수업 환경
1) 과제 해결을 위한 활동과 의사소통의 기회를 제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의
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Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형 및 연구가설
2. 연구의 목적 및 연구문제
3. 연구설계
4. 표집방법
5. 측정도구
Ⅳ. 연구자료수집방법
1. 자료수집
2. 자료분석방법
Ⅴ. 연구의 한계 및 윤리적 문제
Ⅵ. 조사연구일정
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다음에 대해 답하시오. (15점)
2. 5개 프로세스의 프로세스별 도착시각과 필요한 CPU 사이클이 아래 표와 같을 때, 다음에 대해 답하시오. 단, 모든 답안은 근거(과정에 대한 설명, 계산식 등)가 함께 제시되어야 한다. (15점)
3. 참고문헌
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연구
4. 김영수(2004)의 연구
5. 박은희(2006)의 연구
Ⅳ. 논문분석
1. 연구대상 및 프로그램별 분석
2. 프로그램 연구방법별 분석
Ⅴ. 논의
1. 프로그램 및 효과에 관한 분석
2. 연구방법에 관한 분석
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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