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주의력 결핍과잉 행동장애의 특성 1) 주의집중의 어려움과 주의산만 2) 충동적 행동 3) 과잉행동 3. 주의력 결핍과잉 행동 장애를 보이는 아이를 교사로서 대할 때 가장 주의해야 할 점 1) 교사로서 대할 때 가장 주의해야 할 점 - ADHD에 대
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ADHD의 원인이나 치료방법을 체계적으로 연구하고 치료기관을 많이 설립하는 것도 중요하지만 ADHD에 대해 올바른 의식을 심어주는 교육도 꼭 필요하다고 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 홍성자, {ADHD 아동의 주의력결핍 과잉행동 및 충동성에 미치는
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ADHD에 대한인식 및 지도실태 연구」대구대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. ADHD의 개념 Ⅱ. ADHD 발생원인 1) 유전적요인 2) 신경․생물학적 요인 3) 환경적 요인 4) 유전적 요인과 환경적요인을 상호보완적인 관점에서 보는 통합적 입장
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD) III. 학습장애 IV. 신체기능장애 1. 배설장애 1) 유뇨증 2) 유분증 2. 수면장애 3. 섭식장애 1) 이식증 2) 반추장애 3) 유아기 또는 아동기 초기의 급식장애 4) 거식증 5) 폭식증 * 참고문헌
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주의력결핍 과잉행동 클리닉. 콜레트 소베. 한울림. 2004 ㆍ 주의력결핍 및 과잉행동 장애. 신현균, 김진숙. 도서출판 학지사. 2000 1.원인 (1) 생물학적 요인 (2) 심리사회적 환경과 양육방식 2.증상 3.진단 4.
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논문 18건

부모의 특성 제 3 절 사회적 지원 제 4 절 부부갈등 제 5 절 선행연구 동향 제 3 장 연구방법 제 1 절 연구개요 1. 어머니의 연구모형 2. 아버지의 연구모형 3. 연구가설 제 2 절 조사대상자 및 자료수집방법
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ADHD의 정확한 발생원인이 규명되지는 않았으나 도파민, 노르에피네프린 등과 같은 뇌신경전달물질 분비 이상을 가장 유력한 원인으로 꼽고 있으며 그 외에 뇌신경손상, 뇌의 비활동성과 불균형, 유전적 요인도 원인인 것으로 알려져 있다.&nbs
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부모- 자녀 묘화를 통한 아동의 공격성 완화 효과. 미술치료연구.1996 정현희, 추길자. 꼴라쥬에 의한 아동의 부적응 행동 개성효과. 미술치료연구.1998 이근매. 언어훈련을 병행한 미술치료가 유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미
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  • 발행일 2010.01.15
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교사는 대상아동을 관찰하고 학업성취와 사회 적 행동을 평가하고, 학부모에게 자신들의 자녀에게 학습문제가 있는지에 대한 자문을 요청할 수 있다. 그리고 아동의 현재 수업환경을 조사하고, 아동의 학습과 행동의 요구 를 조정하기 위한
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  • 발행일 2012.12.07
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대해서는 부정적이다. 통합교육에 대한 기본적인 측면에 대한 인식은 연령, 교육정도, 통합경험, 장애정도에 따라 다르지 않다. 둘째, 통합교육의 문제해결방안의 인식 비교에 있어서 발달지체유아부모와 일반유아 부모 간에는 인식이 다르
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  • 발행일 2013.04.23
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취업자료 1건

있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다. 
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  • 등록일 2015.11.26
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