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행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원.
6) 배내윤(2006), 정서행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원. ? 발달지체에 대한 정의 및
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정의 주의집중과 사려 성을 발달시켜 주는 자극 상황이 부족하기 때문에 과잉행동을 많이 나타낸다고 주장하는 것은 상당히 타당성이 있다고 하겠다.
이렇게 주의력 결핍 과잉 행동장애의 원인으로 유전적 요인, 임신과 출산관련 요인, 생물
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행동 아동의 뒤에서 꼭 끌어안기
치료실 이탈 환경 조성
자극물 제거
주의력 결핍 과잉행동장애
증상 및 임상적 특징
과잉행동, 충동성, 부주의로 인해 정상적인
사회적, 정서적, 학업적 기술 발달 지연
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장애
1) 증상 및 임상적 특징
2) 치료목표 및 전략
3) 치료 시 고려사항
2. 주의력 결핍 과잉행동장애
1) 증상 및 임상적 특징
2) 치료목표 및 전략
3) 치료 시 고려사항
3. 반항성 장애 (Oppositional-Defiant Disorder : ODD)
1) 증상 및 임상적 특징
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관계를 맺지 않는 것
캐너(L. Kanner)가 처음 서술
남아 > 여아
유병률 : 1/1000 전반적 발달장애
1. 자폐 장애
2. 레트장애
3. 아동기 붕괴성 장애
4. 아스퍼거 장애
5. 미분류된 전반적 발달장애
주의력 결핍과 과잉행동장애
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장애 (Pervasive Developmental Disordera)
1) 광범위성 발달장애의 종류와 특징
2) 주의력 결핍 증상
3) 과잉행동 및 충동증상
2. 주의력 결핍 및 과잉행동장애가 아이의 생활에 미치는 영향
3. 주의력 결핍 및 과잉행동장애에 대한 대처법
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행동장애의 개념과 지원에 대한 특수교사의 인식. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 대구대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 행동장애란
2. 정서행동 장애가 정의에 있어서의 어려움
3. 장애로 간주되
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발달장애」 특수교육, 박량규이은주 편역, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반응성 애착장애
2. 분리 불안장애
3. 배설장애
4. 수면이상
5. 주의력 결핍 과잉 행동장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 과제를 마치며
Ⅴ. 참고문헌
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행동과 사회환경의 이론적 지식이 반드시 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 고영아, “주의력결핍 과잉행동 장애아동의 공격성 수준에 따른 부모의 성격특성”, 단국대, 2004
- 김춘경, “유아교육개론
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행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 고영아, “주의력결핍 과잉행동 장애아동의 공격성 수준에 따른 부모의 성격특성”, 단국대, 2004
- 김춘경, “유아교육개론”, 양서원, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족체계가 아동발달에 미치는 영향
2.
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