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행동 및 발달장애의 개념
2. 발달장애의 정의와 원인
3. 발달의 평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2.
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주의력 결핍장
애나 행동수정 장애, 반사회적 성격장애, 정신 활성물질의 사용장애 병력이
있다. 비교적 수치심을 잘 느끼고 소외되고 침착치 못하며, 자극 과민성을
보이며, 불안 과민하며, 성적 억압을 잘 하게 되는 것이다. 병전 성격은 부
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장애 입원 환자의 자아존중감과 신체상에 미치는 효과」원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문
이동숙(2003)「무용전공 학생들의 섭식행동 분석」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
이은미(2002)「집단음악활동이 정신분열증 환자의
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학생의 성지식과 성에 대한 태도에 미치는 효과, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
박용숙 - 장애학생의 성 관련 문제행동 지도(정신지체학생을 중심으로), 2004
정진옥 - 두려움을 넘어서 성교육교사를 위한 안내서, 춘천밀알재활원, 2
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행동 비교, 한국유아특수교육학회, 2010
5. 차희진 외 2명, 정신지체학생의 읽기와 쓰기 능력에 대한 연구, 한국특수아동학회, 2011
6. 황순영 외 1명, 정신지체학생의 성격특성 분석을 통한 교육적 중재방안 탐색, 한국장애인재활협회, 2006 Ⅰ.
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행동 유형과 지도법
1. 학습 장애
1) 정의
2) 지도법
2. 주의 집중 장애
1) 정의
2) 지도법
3. 선택적 함묵증
1) 정의
2) 지도법
4. 반항 장애
1) 정의
2) 지도법
▶ 학기 중에 할 수 있는 상담 행동 요법으로서의
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장애아에 대한 독해전략 훈련의 효과, 원광대학교
7. 한국정서 학습장애아교육학회(1997), 아동 심리행동치료와 교육의 실제, 대구 : 대구대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애의 정의와 원인
1. 정의
2. 원인
1) 기질적?생물학적 요인
2)
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행동과 문제행동이 소거될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질에 대해 기술해보았다. 최근 우리나라에서는 ADHD장애, 틱장애를 가진 아동이 급증하고 있
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학생들은 스트레스와 감정 조절에 능숙해지며, 학교 생활에서의 긍정적인 변화를 경험할 수 있습니다.
마지막으로, 학교와 학부모, 전문가들 간의 협력은 ADHD 학생들의 종합적인 지원에 매우 중요한 역할을 합니다. 학교사회복지사는 학부모
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역할.\" 정신간호학회지, 36(2), <1> 개인위생관리에 대한 관심 결여와 관련된 자가간호결핍
1. 간호사정
1) 주관적 자료
2) 객관적 자료
2. 간호진단
1) 진단명
2) 진단 설명
3) 주요 원인
3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획
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