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ADHD와 직접적인 상관이 없으며，ADHD는 사회 심리적 요인보다는 신경생리학적 요인이 더 중요한 원인이 되는 것으로 알려져 있다(홍강의, 2006).
2. 주의력결핍 과잉행동장애아 도와주기
ADHD 아동은 현장의 교사들이 지도상의 문제를 가장 많이
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정의
1. 자아개념 훈련
2. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)
3. Self-Handicapping
4. 부적응 행동
Ⅲ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 개념 및 특성
Ⅳ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 원인
Ⅴ. 성별과 연령에 따른 주의력결핍 과잉행동
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주의력 결핍 과잉행동 장애의 유전적, 신경학적, 임신과 출산과정, 환경적 원인과 행동적 심리적 증상을 살펴보고 치료개입에 방법과 그에 대한 필자의 견해에 관해서 서술하였다. ADHD가 부끄럽거나 숨겨야 하는 건강문제가 아니라, 적절한
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ADHD란 생소한 개념을 쉽게 접 할 수 있는 기회였고, 유아들과 직접 대면해야 하는 그러한 실전에 가장 필요한 개념이 아니었나 싶다. 대학교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터 내용
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 정의
ADHD(주의력결핍-과
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ADHD 치료를 위하여 우리 모두 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
ADHD, 틱, 정서장애 음식 치유가 답이다 (고현아의 미네랄 식이요법) 고현아, 고동석 저 | 문지사 | 2015.11.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의
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장애아교육 교안
이하원, 이신혜 외 1명, 2020, 영유아 문제행동 지도, 창지사
네이버 서울아산병원 질환백과
https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31886
네이버 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD 스마트폰과 연관성
https://blog.nave
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주의력 결핍과잉운동장애 아동의 행동지도법, 대구대학교 출판부
○ 오인수, 주의력 결핍·과잉행동 장애(ADHD) 아동의 이해 및 지도자료, 서울 아현 초등학교 Ⅰ. 일기쓰기지도(학습, 수업)방법
1. 무엇을 어떻게 쓰게 할까
1) 날씨 쓰기
2)
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/ 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍 과잉행동장애의 치료방법
I. 약물치료
II. 인지행동치료
III. 교육적 치료방법
IV. 부모상담과 가족치료
1. 부모상담
2. 가족치료
* 참고문헌
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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인
I. 신경/생물학적 요인
1. 유전
2. 뇌손상과 뇌기능장애
3. 생화학적 장애
II. 환경요인 및 심리/사회적 요인
1. 임신과 출산합병증
2. 가정환경
3. 부모-자녀관계와 상호작용
4. 교사-아동관계
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ADHD의 이해, 크린스토퍼 그린, 민지사
소아. 청소년 정서장애의 종류, 육기환, 분당 차병원 정신과, 1998
주의집중 훈련 프로그램이 학령전 ADHD 아동의 주의집중과 충동성에 미치는 효과, 임명주, 홍익대 교육대학원, 2004
주의력 결핍 과잉행동장
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