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틱장애의 증상에 대하여 혼을 내거나 벌을 주는 행위는 오히려 아이에게 좋지 않은 효과를 미친다고 한다.
2.3 유아교육현장에서 적용가능 사례
유아교육현장에서 ADHD와 틱장애 증상에 대한 중재 및 지원 방안으로 훈육방식의 변화를 생각해
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동 ․ 청소년 정신질환 분류
1. 정신지체(mental retardation)
2. 발달장애
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
4. 품행장애(Conduct disorder)
5. 틱 장애
6. 섭식장애
Ⅲ. 전달체계
1. 아동ㆍ청소년 정신보건사업
2. 지역 정
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장애의 특성
3.1. 행동특성
3.2. 사회-정서적 특성
3.3. 지능 및 학업성취
4. 정서 및 행동장애의 교육
4.1. 문제행동 지도
4.2. 사회적 기술 교수
4.3. 학습준비기술 지도
5. 장애 및 행동장애의 영역별 이해
5.1. ADHD
5.2. 틱
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자주 이러한 증세를 보이며, 학교에 입학하면서 처음 이러한 증세를 보이는 경향이 강하다. 또한 청소년기에는 아동에서 성인으로 역할이 변화되면서 부모에게서 독립하기를 두려워하는 요인으로 분리불안장애가 나타나기도 한다.
2) 원인
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