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행동 완화 및 교우관계에 미치는 효과”, 영남대, 2012
- 최현정, “ADHD청소년의 미술교육과 창의성 증진 미술교육 프로그램 연구”, 숙명여대, 2013
- 김은지, “주의력결핍과잉행동장애에서 모발 내 납, 아연 농도와 임상특성의 연관성”, 성균
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장애아들이기 때문에 실험실이나 치료실에서만 만나는 것이 아니라 종합적으로 전체적인 교육 프로그램에 실제적으로 참여할 수 있도록 해야 합니다.
- 비장애 아동과의 상호작용 : 중도 정신지체아와 비장애 아동은 상호작용을 통하여 서로
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쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 진단기준
1. 주의력의 문제
2. 충동성의 문제
3. 과잉행동의 문제
* 참고문헌
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ADHD 아동의 청각적 주의력 향상 목표치에 도달한다. 이때 단순히 청각적인 자극만을 통한 교수학습법으로 이루는 성과에 제한이 있는 경우, 시각과 촉각 등 다양한 감각과의 융합 작용을 통해 시너지 효과를 창출할 수 있도록 계획한다.
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD)치료의 이론적 접근(개인주의상담, 행동주의상담)
I. 개인주의 상담
II. 행동주의 상담
1. 행동연쇄
2. 보조법과 용암법
3. 독백훈련법
4. 자기통제법
5. 토큰경제법
6. 이완훈련
7. 고립
8. 유관행동강
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활동을 증가시켜 쓸데없는 행동을 줄이고, 아동이 가지고 있는 증상을 점차 줄여나가는 방법이다. 1. 개념 및 정의
2. 역사
3. 진단기준
4. 역학
5. 원인
6. 임상적 특징
7. 발달단계에 따라 보이는 아이의 문제
8. 진단과정
9. 치료방법
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주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)에 시달리고 있다. 오래 집중하지 못하거나 물건을 쉽게 잃어버리고 목적 없이 바삐 움직이는 등 특유의 증세를 보이는 것이다. 그런데 정서적 불안정에 시달리는 발렌타인을 염소 두 마리가 치유하고 있다.
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료가 필요한 상황. 폭력적인 행동과 위험한 행동을 즐겨함. 주의집중을 하지 못하고 매우 산만함.
2)문제개요
가해자는 ADHD환자지만 어릴 때 부모로부터 엄격한 훈계와 꾸중으로 현재는 더욱 심각해진 상태. 주 폭력 대상자는 친모와 여동생으
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해당 분야 전문가에게 상담을 받는 것이 좋다. 병원에서는 여러 증상 여부에 대해 답을 하는 설문지와 집중력, 충동성을 알아볼 수 있는 검사를 통해 ADHD를 판단한다.
치료는 중추신경자극제 등의 약물처방을 통해 이뤄지며, 인지행동치료와
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주의력 결핍과잉행동 장애 아동에 대한 이론적 고찰」성신연구논문집
박현숙(1999)「주의력결핍 과잉행동 장애의 교육적 접근」교육과학연구 제 29집
김민서(2012)「주의력결핍 과잉행동(ADHD)아동에 대한 초등교사의 인식 및 대처」인제대학
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