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ADHD에 대한 이론적 배경
1. ADHD란?
2. ADHD 아동의 행동 특성
3. ADHD의 동반질환
4. ADHD 발병률
5. ADHD의 윈인과 치료법
6. ADHD 진단방법
7. ADHD 학생에 대한 교사의 역할과 태도
Ⅲ. 학교에서의 ADHD 현황과 사례들
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ADHD 동반질환
ADHD동반질환은 한 환자에게 2가지의 다른 질병이 공존하는 상태를 말한다.
(Pliska 등, 1999)
ADHD 아동은 학습 장애나 우울증 등 다른 소아정신과 장애를 동시에 갖고 있는 경우가 많습니다. 중요한 것은 정신과적 동반질환 있는지,
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ADHD 동반질환
ADHD동반질환은 한 환자에게 2가지의 다른 질병이 공존하는 상태를 말한다.
(Pliska 등, 1999)
ADHD 아동은 학습 장애나 우울증 등 다른 소아정신과 장애를 동시에 갖고 있는 경우가 많습니다. 중요한 것은 정신과적 동반질환 있는지,
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동반된 경우, 우울증이 있는 경우는 항우울제를 시도할 수 있다.
ADHD는 틱장애, 불안장애, 우울장애, 강박장애, 정신지체, 학습장애 등 다른 질환들과 함께 나타나는 경우가 많기 때문에 이러한 상황을 잘 고려하여 전문의에 의한 정확한 진단
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ADHD의 이해
1-1.ADHD의 개념정의
1-2.ADHD의 원인
2.ADHD의 국내 실태
3.ADHD의 특징
3-1.ADHD의 전개과정
3-2.ADHD의 행동적 특징
4.ADHD의 증상 및 진단
4-1.ADHD의 증상과 동반질환
4-2.ADHD의 진단
5.ADHD의 치료방법과 교육방법에 대한 고찰
5-1.ADHD
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질환 등이 동반된 경우에는 자기결정능력의 인정을 상당한 정도로 유보하여야 한다.
결론적으로, 최소한 십대 중반 이후 청소년의 자기결정능력은 특정한 연령기준을 사용하여 일률적으로 판단할 대상이 아니고, 각 개인의 특성과 환경에
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질환 중 유병률이 높은 질환으로 이환된 경우 위중한 합병증을 동반하여 생명을 잃거나 삶의 질을 떨어뜨리는 질환이다. Berkson DM, Brown MC, Stanton H, et al. Changing trends in hypertension detection and control: The Chicago experience. AJPH 1980;70(4):389-393.
이런 질환
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질환을 말한다. 이러한 증상이 나타났을 때 제때 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 개인적ㆍ사회적인 면 등 여러 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 지속되기도 한다. ADHD의 정확한 발생원인이 규명
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질환자의 권리를 보장해 주는 권리장전(Bill of Rights)을 법령화시켰다는 점에서 의의를 갖는다. 정신질환자는 치료를 받을 권리와 치료를 거부할 권리를 가진다. 특히 치료를 받을 권리는 다음과 같이 언급되고 있다. 즉, 개인적 자유가 지지되
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동반하는 막연한 불편감 혹은 두려움; 위험을 예상함으로 인해 야기되는 염려.
관련요인
- 생애 가치/목표에 대한 무의식적인 갈등
- 가족관계/유전, 충족되지 않은 욕구
- 상황/성숙 위기, 죽음에 대한 위협, 자아개념에 대한 위협
- 스트레스,
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질환을 가진 환자들에게 동반될 수 있는 심리적 어려움을 조기에 파악하고, 적절한 정서적 지지를 제공하며 환자의 전반적인 회복을 도울 수 있습니다. 이는 환자 만족도를 높이고, 병원의 간호 서비스 질을 한 단계 높이는 데 이바지할 것입
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질환입니다.. 이때 혈관이 좁아지면서 부족한 혈액량을 공급하기 위해 주변에 미세혈관이 자라게 되는데 이때 연기모양과 비슷하다 하여 모야모야 병이라고 명명되었습니다. 이때 생겨난 미세혈관은 비정상저긍로 늘어나 있기 때문에 뇌출
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동반된 고칼슘혈증에서 효과적인 치료가 어려운 경우 : 투석치료
28. 핵심술기 20가지 (직접 한 술기/ 방법 설명) (전반적으로 알고 있어야 하는 부분임!)
29. 복부에 인슐린을 주로 놓는 이유? ( 인슐린/ 피하주사/ 주요 주사 부위/ 문지르면 안 되
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동반자로서의 삶을 살고 계십니다.
이런 가정 분위기 덕분에 자연스럽게 서로 다른 것을 틀린 것으로 받아들이지 않는 지혜를 배웠고, 이는 학교생활에서 발휘되어 다른 환경에서 성장한 친구들과의 관계를 원만하게 하고 그들의 생각을 있
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동반자’가 되고 싶습니다. 특히 치매, 중풍 등 특수 질환을 가진 어르신을 위한 전문적인 돌봄 지식과 실무 능력을 꾸준히 학습하며, 장기적으로는 돌봄 교육에도 참여하여 후배 요양보호사들과 함께 건강한 돌봄 문화를 만들어가고 싶습니
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