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한다.
우리가 만날 수 있는 실생활의 문제 중에서 선택구조 또는 반복구조 상황을 선택하여 컴퓨팅 관점으로 해결할 수 있는지 생각해봅시다. 실제로 자신이 해결하지 못하여도 아이디어만 제시하시면 됩니다.(두 개 중 하나 선택).
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보고서(고등학교 기하 자율주제)
I. 고대에서 현대까지: 기하의 철학적 의미와 발전
II. 기하의 시각적 사고: 직관적 증명의 세계
III. 기하의 응용: 실생활과 기술 속의 기하
IV. 고등학교 수학과 연계된 기하 심화 탐구 제안
V. 기하를 매개
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수업
2) 학습의 통합
3) 구성주의적 교수학습 내용의 구성
6. 교실수업 평가체제의 재구조화
1) 투명한 성적 평가
2) 학생들의 의견 반영
3) 평가방식의 다양성
4) 학습계약에 의한 평가
7. 새로운 교실수업의 설계
참 고 문 헌
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학습의 의의와 특징
2. 협동 학습 적용집단 구성과 소집단원 이동
3. 과제별 협동 학습 적용
Ⅷ. 사회과(교육, 수업) 가치명료화학습
1. 수업 모형
2. 단계별 수업 활동
1) 문제 파악
2) 선택 단계
3) 존중 단계
4) 행위 단계
참고문헌
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활동에도 중요한 발판이 될 것이라고 확신한다.
Ⅳ. 참고문헌
김경동. (1983). 미국 대학의 교양교육. 대학교육, 2, 3539.
김오중. (1956). 대학체육의 이론과 실제. 한국체육학회지.
김홍식. (2017). 체육전문역량의 개념 구조. 스포츠사이언스, 34(2), 19
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