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학습 동기가 촉진된다.
2. 소집단 학습
첫째, 공통영어 교재 분석을 통하여 의사소통 기능별 학습 요소를 추출하여 이를 효과적으로 지도할 수 있는 활동 중심 학습 프로그램을 개발하고,
둘째, 열린 교육의 협력학습 모형 중 STAD모형을 바탕
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학습용 코스웨어의 설계 및 구현. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
유승연(2004). 브루너의 발견학습을 기초로 한 음악과 교육과정에 관한 분석. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
신주희(2001). 구성주의 교수 학습 이론을 적용한 미
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모델에 근거한 디브리핑 적용이 임종간호 학습성과에 미치는 효과, 전남대학교 대학원 논문, 2015.
조은진, 공감 중심의 유아 인성교육에 대한 고찰, 서울여자대학교 사회과학논총, 2012.
최지영, 초등학교 고학년 학교폭력 가해 아동 개인상담
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학습 모형에 관한 연구, 서울 교육대학교 교육대학원 초등 윤리 교육전공, 박수진(2006. 2)
3. 배려윤리에 기반한 초등 도덕교육 지도방안 연구, 제주교육대학교 교육대학원 초등 윤리교육전공, 고영임(2003. 8)
4. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤
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학습 활동 내용 확인 및 보충 심화하기
Ⅳ. 읽기지도(읽기교육, 읽기학습)의 평가
1. 읽기 평가의 원리
2. 읽기 평가 방법
3. 평가 결과의 활용
Ⅴ. 읽기지도(읽기교육, 읽기학습)와 적용학습
1. 적용학습의 이론적 기반
2. 적용학습(과정
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5) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
6) 참고 자료
2. 본론
1) 매슬로우의 동기위계설의 개요
2) 매슬로우의 동기위계설의 특징
3) 매슬로우의 동기위계설의 장단점
4) 매슬로우의 동기위계설의 교육적 시사점
5) 참고자료
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1994년 이후 노동시장의 개혁과 적극적 노동시장정책
4. 사회적 파트너십-덴마크의 노사관계
5. 덴마크의 유연안정성-황금삼각형
Ⅳ. 덴마크 고용제도의 적용실패 이유
1. 제도의 부적합성
2. 사회의 부적합성
Ⅴ.결론
《참고문헌》
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학습을 위해 상당히 필요한 전략이라고 생각되는데, 이는 개개인의 학력의 차이나 학습 효율의 차이에서 자기점검 치 자기평가 등의 자기주도적 학습 혹은, 스스로의 생각과 아이디어를 자신의 학습에의 적용 등의 차이가 바탕이 될 수도 있
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학습이론
(1) 반두라의 생애
(2) 사회학습이론의 개념
2) 관찰학습
3) 자기조절
4) 상호결정론
5) 자아효능감
6) 모델링
2. 교육활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
2) 교육활동 운영방법
(1) 모델과 동기 부여
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학습이론
(1) 반두라의 생애
(2) 사회학습이론의 개념
2) 관찰학습
3) 자기조절
4) 상호결정론
5) 자아효능감
6) 모델링
2. 교육활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
2) 교육활동 운영방법
(1) 모델과 동기 부여
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