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학습 자료 선정 및 제작
학습 자료 선정 및 제작에 있어 Keller의 ARCS 모델을 적용하는 것은 학습자의 능동적 참여를 유도하는 데 매우 중요하다. ARCS 모델은 주의(attention), 관련성(relevance), 자신감(confidence), 만족감(satisfaction) 네 가지 요소로 구
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1.3 장점과 단점
2. 행동주의 모델
2.1 정의 및 개념
2.2 주요 원리
2.3 장점과 단점
3. 구성주의 모델과 행동주의 모델의 비교
3.1 교육적 접근의 차이
3.2 학습자 역할의 차이
3.3 실제 적용 사례의 비교
결론
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시작
3) 제 3 단계 : 프로젝트 활동의 단계
4) 제 4 단계 : 프로젝트의 마무리
Ⅷ. 집단탐구학습
1. 집단 탐구 학습이란
2. 집단 탐구 학습의 장?단점
1) 장점
2) 단점
3. 집단 탐구 학습 적용상 유의점
4. 집단 탐구 학습 단계
참고문헌
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모델의 이론적 배경
2. 과제중심 모델의 개념
3. 과제중심 모델의 특성.
4. 과제중심 모델의 개입과정 및 기법
<표> 과제중심모델의 준거틀
5. 과제중심 모델의 장단점
6. 과제중심 모델과 다른모델과의 비교
7. 과제중심 모
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동기에 영향을 미치는 요소로 결과에 의해 영행을 받은 동기는 후에 학습자의 학습노력에 직접적으로 관련된다. Keller는 개인의 동기를 설명하기 위하여 네가지 개념적인 요소로 구성된 ARCS이론을 개발하였다.
주의력(Attention) : 주의는 학습동
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구체적이고 현실감 있는 과제를 선정하는 데 있으며, 이를 1. 과제중심모델의 개념
2. 과제중심모델의 목적
3. 과제중심모델의 주요 특성
4. 과제중심모델의 구성 요소
5. 과제중심모델의 적용 사례
6. 과제중심모델의 장단점
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장단점
행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론은 교육에서 학습자에게 교사는 지식과 기술, 인격을 길러줌으로써 긍정적인 영향을 준다. 이러한 작용에서 학습자가 얻을 수 있는 긍정적인 배움은 다양하게 적용 될 수 있으며 그 목적에 따라
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학습 과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계
2) 수업의 주요 원리
① 수업의 구성 요소
② 교실 수업의 실제
3) 학교 교육에의 적용
3. 사회학습이론의 실제적 시사점 및 이론의 장단점
Ⅲ. 결론
참고
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학습의 과정
1) 주의과정(attentional process)
2) 파지과정(retentional process)
3) 운동재생과정(motor reproduction process)
4) 동기유발과정(motivational process)
5. 사회적 학습의 주요특징
6. 관찰학습의 실제적 적용으로서의 모델링
7. 관찰학습의 교육적 시
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II. 교육훈련 모델의 장점과 단점
1. 모델 A의 특징 및 장점
2. 모델 A의 단점 분석
3. 모델 B의 특징 및 장점
4. 모델 B의 단점 분석
5. 모델 C의 특징 및 장점
6. 모델 C의 단점 분석
III. 요구 분석 과정의 공통적 요소
IV. 결론
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