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동기화하게 된다. 1. 동기의 개념
2. 내재적 동기와 외재적 동기
3. 동기에 관한 여러 가지 이론들
1) 본능이론
2) 정신분석학적 이론
3) 행동주의적 이론
4) 인본주의적 이론(Maslow이론-욕구5단계)
5) 인지주의적 이론
6) 사회
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분이 그 수업 전체의 질을 좌우한다.’ 라는 말을 들은 적이 있다. 이는 수업의 초반부 즉 학습 동기 유발의 중요성을 강조한 말이다. 아무리 질이 높고, 실력 있는 사람의 수업일지라도 학생들이 그 수업내용을 받아들
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학습자의 지적능력과 관련이 있어 보이나, 동기와 정서적 요소들이 학습 과정과 결과에 미치는 영향은 크다. 동기는 목표, 기대, 가치, 흥미, 자신의 믿음 및 성공과 실패에 대한 귀인 등 인간 마음에서 발생하는 것으로부터 유발되고 지속되
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ARCS학습동기화 모형을 적용한 영어 학습 웹 코스웨어의 설계 및 구현, 한국컴퓨터교육학회지, 2000.
정현미, 서울시 청소년수련관의 실태와 개선방안에 관한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학원 논문, 2005.
한국청소년개발원, 청소년수련거
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(4) 피걸스와 마어스의 이론
(5) 아지리스(Chris Argyris)의 개인과 조직에 관한 연구
(6) 브룸의 모티베이션 모델 이론
(7) 포털와 라우럴의 모티베이션 모델
(8) 스미스와 크레니의 모티베이션 모델
3. 동기이론에 따른 동기유발의 실제
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동기란 무엇인가?
2. 학습동기 의미 구성개념
1) 동기
2) 학습
3) 내재적 동기
4) 외재적 동기
3. 학습동기 영향 끼치는 요인
1)목표
2)흥미
3)정서
4)자기도식
4. 학습동기 유발. 향상시키는 연구동향
1) 학습동기의 연구
5. 자신의 학습동기
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장단점
Ⅳ. 조직행태
1. 동기부여
1) 동기의 개념
2) 동기의 중요성 및 종류
3) 동기유발 과정
2. 동기부여 이론
1) 내용이론
2) 과정이론
3. 리더십
1) 리더십의 개념
2) 리더십의 접근방법
참고문
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동기유발을 촉진시킬 수도 있고 방해가 될 수도 있는 정서나 분위기를 적절히 통제해야 한다.
7. 성공적인 목적달성의 징표로 여겨질 만한 성과물이 있어야 한다.
(2) 동기유발을 위한 분위기 조성
동기유발에 앞서 효율적으로 동기를 유발할
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학습자가 필요로 하는 것을 정확히 파악하고, 그에 맞는 맞춤형 접근을 통해 이루어진다는 것을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 모델의 장단점 분석
1) 세 가지 모델의 개요
2) 각 모델의 장점
3) 각 모델의 단점
3. 요구 분석
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동기를 부여하게 되었다
동기부여 과정의 핵심단계
무엇이 행동을 유발하는가
어떠한 방향으로 행동을 수행하는가
그 행동을 어떻게 유지 시킬 것인가
* 성과 = f(동기부여 x 능력) 학습목표
동기부여 과정의 기초
동기부여 과정의
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