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수요자가 주체가 되는 행복하고 즐거운 학교 3
2. 소통과 협력의 전문학습 공동체화 창의적 교육과정 운영 5
3. 학부모와 지역사회가 함께하는 소통과 사랑의 공동체 8
Ⅳ. 기대효과 9
V. 결론 및 제언 10
1. 결론 10
2. 제언 10
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방침
2. 교육 과정 구성의 방향
3. 편성?운영
4. 학습 방법
Ⅶ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 자료제작
Ⅷ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 과제
Ⅸ. 개별화학습(개별화수업, 개별교육)의 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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분적으로나마 혼합 보육 형태로 운영해 보는 것도 유아의 친사회성 육성을 위해 고려해 볼 만한 가치가 있다고 하겠다.
F. 균형 잡힌 자아와 타아의 성장
친사회성의 육성은 결코 "자신을 죽여 가면서까지 항상 타인이나 집단을 위해"라고 하
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학습자들에게 그대로 주입될 수 있다는 문제점을 가지고 있다. 또한 영화의 런닝타임이 110분으로 필요한 부분을 편집하여 사용하지 않으면 수업시간의 초과나 학습자들의 흥미를 오히려 떨어뜨릴 수 있다는 문제점이 발생할 수 있을 것이다.
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개발 및 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과 . 한국교원대학교. 1. 수업에 적용할 교수방법
2 실제 수업 시 적용 방법
3. 실제 수업 내용
4. 수업계획안
5. 수업전략(Keller의 동기설계이론과 Gagne의 9events 활용) -도입 -전개 -정리
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분)
학습자료 및 유의사항
교 사
학 생
1
도입
(5분)
반갑게 인사, 전시학습 상기 및 동기유발, 학습목표 제시
반갑게 인사,
지난 시간에 배운 명사와 대명사 복습 및 앞으로 배울 내용 간단히 전개
반갑게 인사,
전시에 학습한 내용을 상기시킨
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직방 STP분석
(1) Segmentation (시장세분화)
(2) Targeting (목표시장선정)
(3) Positioning (포지셔닝)
6. 직방 마케팅 7P전략 분석
(1) Product
(2) Price
(3) Place
(4) Promotion
(5) People
(6) Process
(7) Physical evidence
7. 결론과 미래방향 제언
<참고문헌>
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학습자들이 다루는 과제 또한 실제적이어야 함을 강조함
· 학습자가 일상생활에서 부딪칠 수 있는 실제적인 성격을 다룸으로써 실제 문제가 생겼을 때, 그 지식 을 적용할 수 있게 된다고 봄
(3) 문제 해결 중심의 학습
· 지식이 적용될 수 있
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속에서 갖는 특징
2. 다양한 매체가 갖는 특징
Ⅳ. 교수매체 선정 시 고려 요인
Ⅴ. 교수매체의 활용
1. 학습자 분석
2. 목표 진술
3. 교수방법, 매체 및 자료 선정
4. 교수매체와 자료의 활용
5. 학습자의 참여 유도
6. 평가 및 수정
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분)
교수 - 학습 활동
학습자료
학습형태
도달점
지도상 유의점
교사
학생
도입
학습동기
유발
2
본시학습에 사용될 본체 회로의 구성 요소를 학생들에게 확인시킨다.
1) 시퀀스 제어회로의 동작을 회상시킨다.
2) 동력 설비 결선을 하기에 앞서
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