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동기 유발에서 사회적 습관 형성의 순으로 배열하였다.
(마) ‘실제(언어 자료/텍스트)’ 범주의 교육 내용은 ①개인적인 것(놀이)에서 사회적인 것(토의와 토론), ②정서적인 것에서 논리적인 것, ③학습자의 수준에 적합하게(예: 학교에서 있
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동기 유발에서 사회적 습관 형성의 순으로 배열하였다.
(마) ‘실제(언어 자료/텍스트)’ 범주의 교육 내용은 ①개인적인 것(놀이)에서 사회적인 것(토의와 토론), ②정서적인 것에서 논리적인 것, ③학습자의 수준에 적합하게(예: 학교에서 있
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학습자는 실제 언어를 사용하여 실제 과제를 해결해야 하며, 나아가 그러한 실제 상황과 과제를 언제든지 처리할 수 있는 전략을 언어 학습의 초기부터 개발해야 한다는 것이다. 이렇듯 실제성은 의사소통 능력 개발에 있어 간과할 수 없는
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전략적 도구
2. 학습을 통한 조직 변화 관리
3. HRD 영향력 확대하기
4. 지원얻어내기
5장 HRD 역량 개발
1. HRD 담당자가 갖춰야 할 역량
2. 효과적인 기업 교육훈련을 위한 10가지 방안
3. 성인학습자를 효과적으로 가르치기 위한 5가지
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학습에 관심이 있음을 보여준다.
⑧ 동기를 유발한다.
(4) 보건 교육시 교육-학습이 일어나도록 필요한 7가지 원칙
① 대상자의 준비 수준에 맞춘다.
② 교육 이전이나 교육 중에 주제에 관한 대상자의 인식을 파악한다.
③ 학습이 잘 이루어질
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학습 효과와 문제점
평소 학습자들이 좋아하는 매체인 영화를 교재로 활용함으로써 수업의 흥미를 유발시킬 수 있으며 유목민들의 생활 모습을 구체적이고 사실적으로 이해할 수 있도록 하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
그러나 영화가 징
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학습이론
1. 알버트 반두라의 생애
2. 사회학습이론
3. 관찰학습 요소
가. 주의과정
나. 파지과정
다. 운동재생과정
라. 강화와 동기적 과정
VI. 학습이론에 대한 비판과 실제적 적용
1. 이론에 대한 비판
2. 실제적 적용
* 참
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학습이론은 대리학습의 효과를 기대하게 한다. 조작적 조건형성을 통해 학습을 유발하기 어려울 때 효과적일 것으로 보인다. 효과적인 관찰학습을 위해 강화와 벌의 사용에 있어서 일관성과 적절성을 지녀야 할 것이다. 또한 관찰학습은 교
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학습활동
자료 및 유의점
선택
및
수용
◈ 모둠별 학습활동 하기
▶ 5명씩 그룹을 만들어 멀티미디어 자료의 플래시를 이용하여 교통이와 함께 길 건너기 연습을 한다.
▶ 길 건널 때의 주의 사항과 적절한 행동전략에 대해 이해하기
▶ 세 가
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학습에 흥미를 갖게 하고 높은 학습동기를 유발시키며, 학습내용을 보다 깊이 있게 이해할 수 있도록 하며, 학습자가 교실 밖에서 계속해서 학습을 할 수 있는 일반화된 전략을 갖추게 하며, 오래 기억될 수 있고, 다양한 장면으로 전이된다는
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