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학습전략
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
2. 사회과 교재의 재구성과 수업계획 수립
3. 통합적 교수 방법의 강조
4. 교수 기법과 발문 기법
5. 학습자 중심의 수업 운영
6. 세계화, 정보화에 대비하는 교육과 교재의 지역화 방안
Ⅳ. 미술
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학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 공정성 이론
1. 공정성 이론의 내용
2. 공정성 이론의 적용
II. 기대이론
1. 기대이론의 내용
1/ 노력-성과의 연결(기대)
2/ 성과-보상 연결(수단성)
3/ 매력(유의성)
2. 기
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학습의 인지적 성과는 협동학습에서 활용되는 학생들간의 상호적 교수가 크게 작용하고 있음을 인지정교화이론으로 설명된다.
이상의 논의를 통해 볼 때, 협동학습의 효과를 더욱 높이기 위해서는 학습자 모두가 유능동기를 유발할 수 있고,
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학습 성취에 대한 책임이 학습자 자신에게 있고 학습자가 이를 감지할 때, 학습 속도, 학습량 및 파지 기간이 상대적으로 증가된다. 성인은 성장배경과 학습형태, 동기, 관심, 욕구 그리고 목표에 있어서 개인차가 심하므로 교수와 학습전략의
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동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 학습자의 적성
2. 학습자의 수업 이해력
3. 학습자의 지구력
4. 수업의 질
5. 학습의 기회
6. 변인 외의 고려사항
참고문헌
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의해서 이루어지는 동기를 말한다.
2. 자기조절 학습훈련
자기조절 학습훈련은 학업성취에 대한 연구로서 특정한 상황에서 개인적으로 학업에 참여하고 지속적으로 하는가에 대한 관심에 초점을 두고 있으며 자기 통제력과 자주적 학습태도
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동기에 의한 소비자 행동유발\", 2008.
이장로, \"국제마케팅\", 무역경영사, 1998.
이기춘, \"소비자학의 이해\", 학현사, 1997.
송용섭, \"소비자행동 - 마케팅에의 응용\", 법문사, 1989.
임종원김재일홍성태이유계, 소비자 행동론, 경문사, 1997.
오
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학습동기 및 몰입 유발을 위한 이론적 접근, 교원교육, 2006.
함수곤, 새로운 교과서의 기능, 교과서 연구 39, 한국교과서연구재단, 2002. 1. 디지털교과서란?
2. 디지털 교과서와 서책형 교과서의 비교
1) 서책형교과서와의 유사성
2) 서책
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학습과 학생의 태도
협동학습은 학습자들의 태도, 행동 경향 등에 미치는 영향이 긍정적이다. 이를테면 학습 활동에 있어서 장애를 가진 학습 부진아나 미진아들에게 학습에 대한 흥미 및 동기를 유발시킴으로써, 그들의 수업 참가 비율 및
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학습부진아의 이해와 교육,(서울: 학지사, 2001)
정종식, 학습부진아의 진단과 치료,(서울: 교육과학사, 2000)
김윤옥, 학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략,(서울: 교육과학사,2000)
문인숙. 양옥경, 정신장애와 사회사업, 1991
남상만외 , 장애인 복
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