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학습 과제의 설계와 활용, 서울 : 한국문화사
김종서 외(1991), 최신 교육학 개론, 교육과학사
박현정(2006), 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문
이경섭, 교육과정 쟁점연구,
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사람들을 대상으로 한 광고인데, 배고픔을 느끼는 사람들은 자신의 생리적 시스템을 충족시키기 위해 이 광고를 보고 자사의 제품을 구매할 것이라고 생각하고 광고를 함. 1. 소비자 지각
2. 소비자 학습
3. 소비자 동기
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학습 모형 탐색, 학지사
스펜서케이건(1998), 협동학습, 기독 초등학교 협동학습 연구모임, 서울 : 디모데
김동일(2009), 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 1. 서론
2. 협동학습모델의 개념과 교사의 역할
3. 조형활동방법의 예
4.
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ARCS 모형(학습 동기 이론)
(1) 주의(Attention)
학습이 일어나기 위해서는 학습자가 학습 자극에 흥미를 느끼고 주의를 기울여야 하고, 그 기울어진 주의는 유지되어야 한다.
(2) 관련성(Relevance)
학습자에게 학습 동기를 유발하기 위해서는 학습자
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학습
Ⅱ. 영어과교육 수업전략
1. 영어를 사용한 영어교수의 지향
2. 하향식 접근의 도입
3. 짝활동과 소집단 활동의 제공
4. 오류의 선택적 교정
5. 학습자들간 의사소통의 강조
Ⅲ. 수학과교육 수업전략
1. 현실
2. 모델
3. 약속
4. 방
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학습 수준
2. 정서적 요인 ․ 7
1) 학습에 대한 동기와 흥미
2) 자아개념
3) 정서적 갈등과 불안수준
3. 학습방법 및 전략 ․ 13
4. 환경적 요인 ․ 14
1) 가정적 요인
2) 학교환경적 요인
3) 사회환경적 요인
Ⅲ. 학교
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전략과 읽기 태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산교육대학교, 2001
◎ 정경용, 협동학습기법이 학업성취 및 학습태도에 미치는 영향, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
◎ 함창숙, 협동학습 유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효
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전략을 가르쳐야 한다.
읽기 경험을 성공시키려면 읽기 지도 전문가는 학습자들이 여러 가지 전략을 활용할 수 있도록 해야 한다. 즉 올바른 글의 종류를 선택하고 주제나 과제를 다루게 하며 학습자가 참여하게 하고, 동기를 유발하며 읽을
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ARCS모형
ARCS모형은 학습자의 동기를 증진시키기 위해 개발된 모형이다. ARCS모형의 요소는 아래와 같다.
ㆍ주의(Attention): 효과적인 수업이 이루어지기 위해서는 학습자가 학습자극에 주의를 기울여야 한다. 이러한 주의를 유발하기 위해 교사
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학습자에게 잘 인식시켜야 한다.
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
자기 주도적 학습을 위해서는 앎의 즐거움을 맛볼 수 있도록 하는 학습에 대한 적극적인 동기 유발, 상황에 적절하게 대응하면서 학습해 가는 자기 조절 학습 훈련, 동료와의 협동
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