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1. 발견학습
2. 앵커드 수업모형
3. 스킬백의 학교중심교육과정
4. 맥그리거의 XY인간관
5. 학교조직의 특성
6. 집중이수제
7. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산 이론
8. 잠재적 교육과정
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 중핵교육과
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n Goodlad-교육과정을 학습자와의 거리에 따라서 구분함(사회,학교,수업,이념의 4 영역)
-Robert Emans-교육과정 개발을 위한 개념적 모형(Tyler이론의 변형)
-Virgil Herrick-교육과정 구성의 개념(Tyler이론에 대한 보충)
-Mauritz Johnson-교육과정 이론의 정의
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과정에서 학습자의 내적 동기유발로 학습효과의 상승이 가능하도록 한 점
두 이론 모두 교육의 주체를 학습자에게 둔 것 같다.
③ 타일러의 목표중심 교육과정에서 교육과정모형을 ‘목표의 설정-학습경험의 선정-학습경험의 조직-학습 성
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과정모형, 또는 수업의 실제를 개발하고 개선하는 것이라면 개발연구(developmental research)가 필요하다.
참고문헌
- 김종서 외 2인, 교수이론, 한국방송대학교출판부, 2000
- 김영수·한정선·강명회·정재삼 공역, 교수공학: 정의와 영역, 서울 : 교
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과정이 과연 어떠하였는지를 분석하는 것은 이후에 이러한 갈등을 최소화하는데 기여할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
이번 보고서에서는 합리 모형과 점증 모형에 기초하여 청년수당을 분석하였다. 합리 모형은 이상적인 의사결정 모형이
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되어 배려 받은 사람 위해 실천방안 찾기
※ 4-2 2. 우리 모두를 위하여 2차시 (위재권 이론서 p530에 지도서 각론 예시) 1. 도덕과 교수학습의 일반적 절차
2. 콜버그의 토론 수업 모형
3. 가치 갈등 모형
4. 래스의 가치 명료화 모형
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에서 설정한 대로 개별적인 평가와 소집단의 평가를 병행하되, 논쟁 내용과 논쟁 과정에서 기대하는 기능적 목표들도 함께 평가하는 것이 바람직하다.
Ⅳ. 유의점
이 모형은 국어, 도덕, 사회 등 논쟁거리를 사용하는 수업에 가능한 모형이다.
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이익, 개인의 이익간의 조화를 이루려 노력하는 자세를 기른다. 1. 의사 결정의 방법(개인적결정, 집단적결정)
2. 의사결정의 모형
3. 의사결정과정
4. 의사결정 결정 요소(주체적요소, 객관적요소)
5. 의사 결정 학습의 의의와 필요성
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모형이란 사회적 수익을 극대화한 결정이라 할 수 있다.
합리적 모형의 결정과정1
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합리적 모형의 결정과정이란 대안의 선택과정을 뜻한다.
［문제의 인지, 파악］⇒［명확한
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과정의 어느 단계에서도 사정활동이 이루어질 수 있다는 점 등
제한점 : 반면에 불일치 평가 모형이 지니고 있는 제한점이나 문제점을 정리하면 다음과 같다.
· 대규모의 인적자원과 전문가가 필요하며 평가팀이나 프로그램 개발팀이 상당히
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