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이다. 또한 미술교육이 하나의 교과교육으로서 갖는 의미가 점점 퇴색해가는 오늘날 한국의 교육환경에서 미술교육이 새롭게 나아가야 할 방향이 무엇인지 진지하게 생각해봐야 할 것이다.
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교육은 세 과정으로 분류 되었는데 도제과정, 직인과정, 준마이스터 과정이었다. 이 전 과정에서 건축, 조각, 회화 분야에 속하는 건축물에 관한 모든 직무를 습득할 수 있다. 그리고 또 다른 두 교육이 아틀리에(atelier)에서 이루어지는 교육을
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bauhaus)의 교육이념은 건축,미술,공예분야 등의 상호 연관성을 강조하고 거기에 따르는 이론과 실기를 연구하는 건축교육을 구상했다.그래서 구라파 전 지역에서 각 분야의 유능한 전술한 강사진을 초빙하여 이론과 실기 교과과정을 개설하였
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교육이념 역시 세계 곳곳에 널리 보급되어 오늘날에도 대부분의 예술 교육과정에 포함될 만큼 현대 조형예술 분야에 많은 영향을 미쳤다.
14. 아르데코(Art Deco)
아르 데코라티프(art d coratif:장식미술)의 약칭이며, \'1925년 양식\'이라고도 한다. 1
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교육이념 역시 세계 곳곳에 널리 보급되어 오늘날에도 대부분의 예술 교육과정에 포함될 만큼 현대 조형예술 분야에 많은 영향을 미쳤다.
3.결론
미학사에서 보면 진정한 미가 무엇인지에 대한 논의는 초기 미술의 탄생부터 지금 까지 줄곳
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교육적 가치를 찾아가는 것이다.
레지오 교육자들의 공동체 의식은 교육과정의 다양한 활동을 연계해 줄 수 있는 핵심이다.
Ⅵ. 결론
이 연구에서는 레지오 에밀리아 접근법의 전반적 내용과 교육사상, 레지오 에밀리아 접근법에서의 미술교
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교육훈련이 체계적으로 실시되어야 한다. 자원봉사는 지역복지 활동에 능동적이고 적극적인 참여자로서 복지국가와 복지사회 건설을 위한 실천자로서 신사회운동의 선구자로 나아가야 할 것이다.
<참고문헌>
김근조(1997), 사회봉사의
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32.「사강」이 별명인 불문학도
33. 순응을 미덕으로
34. 자기소개서 (일반적인 분들)
35. 자신감 있는 사나이
36. 자기소개서 (일반적인 분들)
37. 자신을 희생한다는 각오로
38. 미술 교사 지망생
39. 나는 서비스의 왕이 될꺼야!
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