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관련된 설사
( S ) ( E ) ( P )
Ⅴ. 종합 : 여러 개의 요소나 부분을 전체로서 하나가 되도록 묶는 방법으로 새로운 자료(아이디어)를 창안하는 능력
* 창의력과 유사하며, 독창적인 글쓰기나 계획서 작성 등에 사용된다.
* 종합력을 측정하는 문항
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작성검사와 표준화검사
제3절 좋은 평가도구의 기준
1.타당도
2.신뢰도
3.객관도
제4절 성적의 평가
1.교육목표의 설정
2.평가도구의 제작
제5절 정의적 영역의 평가
1.관찰법
2.면접법
3.사회성측정법
4.자기보고방법(질문지법)
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영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
Ⅶ. 초등학교 미술과교육평가
1. 미술교과에서 평가의 의미
2. 미술과 특성과 평가
3. 미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ.
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Adaptive Testing)
Ⅶ.객관식검사와 주관식검사
1. 객관식검사
2. 주관식검사
Ⅷ.교육평가의 유형 분류
1.평가대상
2.평가영역
3.성취목표
4.평가기능
5.평가기준
6.평가방법
Ⅸ.교육과정의 평가
Ⅹ.성적제도
참고문헌
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영역의 교육목표를 반사운동, 기초운동, 운동지각능력, 신체기능, 숙련기능, 동작적 의사소통의 6단계로 분류하였다.
교차타당화(交差妥當化: cross validation)
검사문항의 선정, 채점지침의 작성, 문항점수 또는 검사점수의 해석에서 검사개발시
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