|
완성시킬 수 있다고 생각한다.
[참고문헌]
해밀원격평생교육원 아동발달 교안
서울사이버대학교 영유아 발달 교안
서울사이버대학교 심리학개론 교안
「스키너의행동심리학」 B. F. 스키너 2017
「영유아발달」 이기숙외 2017
|
|
|
C. Crain, 서봉연 역(1983) 발달의 이론, 중앙적성출판사
네이버 지식백과 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이론과 성격측정검사
1) 성격이론의 개념
2) 성격측정검사의 개념
2. 다면적 인성검사 : MMPI
1) 다면적 인성검사
(1)
|
|
|
유아기부터 심리적 안전감을 확보하기 위하여 3가지 대응 전략(coping strategies)을 발달시켜 나가는데, 발달 단계에서는 모든 것이 나타날 수 있으나 한층 우세한 행동이 나오게 되고, 이 우세한 행동이 가장 강하게 실제 행동을 결정한다고 주장
|
|
|
정신분석 이론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. Erikson의 심리 사회발달 이론
E. 상호작용주의 이론
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Kohlberg의 도덕발달 이론
3. Carl Rogers 인간중심치료
F. 인본주의 이론
1. 매슬로우의 인간의 욕구계층 이론
|
|
|
c. 유능감 요인 : 유능감 경험
d. 정화 요인 : 정서적 발산
e. 소산요인 : 정신적 외상에의 적응
f. 상상요인 : 상상적 보상
g. 긍정적 정서요인 : 스트레스의 해독
h. 역할놀이 요인 : 새로운 행동의 연습, 공감
3. 놀이치료의 원리
II. 미
|
|
|
C: 논리수학지능 D: 공간지능E: 언어지능 F: 인간친화지능G: 자기성찰지능 H: 자연친화지능
출처 : 한국리더십센터 (http://www.eklc.co.kr/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Howard Gardner)의 생애
2. 다중지능이론의 기본 개념
3. 다중지능의 구성요인
|
|
|
F. R. (1960). Congenital aphasia, a clinicopathologic study, Neurology, 915-921.
Shaywiz, S. E., Shaywitz, B. A., Pugh, K. R., Fulbright, R. K., Constable, R. T.,Mencl, W. E., Shankweiler, D. P., Liberman, A. M., Skudlarski, P., Fletcher, J. M,
Katz, L., Marchione, K. E., Lacadie, C., Gatenby, G., G
|
|
|
디자이너들의 옷을 편집해서 수입하는 한국 수입의류 업체를 발견하여 인턴으로 일할 기회를 얻을 수 있었습니다. 처음 경험해 보는 사회생활이라 많은 꿈과 기대감으로 시작하였지만, 저에게 주어지는 것은 사소한 심부름과 복사, 샘플 정
|
|
메뉴펼치기
