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없음
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#include\\\"head.h\\\"
void gotoxy(int x, int y) //콘솔창의 좌표에 커서이동
{
COORD Pos = {x - 1, y - 1};
SetConsoleCursorPosition(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), Pos);
}
void game()
{
//게임을 한번 더 할 것인지에 관한 사용자의 의사를 기록
char another_g
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{
if (computer_num > inputer_num) // 임의의 수가 클 경우
{
printf(" 더 높은 숫자입니다. 숫자를 입력하세요.\n");
}
else if(computer_num < inputer_num) // 임의의 수가 작을 경우
{
printf(" 더 낮은 숫자입니다. 숫자를 입력하세요.\n") ;
}
}
}
}
□ 실행화면 간
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텀프로젝트에서 C언어를 이용하여 섯다 게임을 구현하였습니다.
함수, 포인터, 배열, 동적할당 등을 이용하였습니다.
플레이어는 1명의 컴퓨터와 게임을 진행합니다.
기본금이 주어지며 게임을 할 때마다 기본금이 지출됩니다.
카드 배분
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cessInput(void) /*키보드를 입력받아서 움직인다*/
{
int ch = getch();
switch(ch)
{
case 0xe0:
switch (getch())
{
case LEFT:
MovePlayer(-1, 0);
break;
case RIGHT:
MovePlayer(1, 0);
break;
case UP:
MovePlayer(0, -1);
break;
case DOWN:
MovePlayer(0, 1);
break;
}
break;
case 'q':
case 'Q':
return 1; //
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C. M. & Runyan, S. E.(1999). Therapy for school-age Stutters: An Update of the fluency rules program. In Stuttering and related disorders of fluency (2nd ed.). NY: Thieme.
Siegel, G. M. & Gold, C.(1999). Principles and practices of current stuttering therapy. In Stuttering and related disorders of
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게임 http://www.hanjamaru.com/
(그림3) 초등대상 온라인 한자 학습 사이트 http://news.nate.com/view/20091006n01262
(그림4) THE WORLD POPULATION AND THE TOP TEN
세계 언어 사용량 http://www.ethnologue.com/ethno_docs/contents.asp Ⅰ. 서두
Ⅱ. 본문
ⅰ.서론 - 한자교육의 필
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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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C Serial Communication Interface using CSMA protocol”, 한국조명설비학회논문지, 2003
(3) http://blog.naver.com/hybusnet, 2008, 11. 01
(4) http://blog.naver.com/ysm420/, 2008, 10. 28
별첨
- LCD Control Module
<그림 1 LCD Control Module>
① LCD 모듈 & Display
② MCU 제어부
③ ZigBee 무선
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프로그래밍 언어에 관련된 책을 구매하여 공부하기 시작하였습니다. 게임에 관심이 많았기에 파이썬과 프로그래밍 c언어에 큰 거부감이 들지 않았습니다.
저는 게임을 하는 것을 좋아하는 평범한 학생이었지만, 동시에 입시를 준비하는 수험
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C언어를 공부했습니다. 처음 구구단을 프로그램하면서 for문과 while문 같은 loop문을 알게 되었습니다. 그리고 점차 배열 포인터, 스택, 큐등 자료구조에 대해서 공부했습니다. 그리고 프로그래밍 언어중에서는 C,C++그리고visual Basic을 좋아합니
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C언어를 들으면서 프로그래밍 언어에 대해 접하게 되었고, 이것은 새로운 IT분야에 대한 저의 시야를 열어주는 계기가 되었습니다. 또한, IT관련회사에서 인턴으로 일하며 프로그램을 활용하여 매뉴얼 데이터베이스를 구축해보기도 하였습니
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C언어 및 JAVA 등 프로그래밍 언어에 대한 기초지식을 습득할 수 있었으며 특히 오라클에 대한 큰 관심으로 삼성멀티캠퍼스에서 오라클 과정을 수료하며 튜닝, 백업, 복구 등의 기본적인 지식을 배양함과 동시에 MCDBA 자격증 또한 취득할 수 있
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프로그래밍 언어 툴 사용에 익숙합니다. 소모임 활동을 통해 C언어교육을 받았고 새롭게 들어오는 후배들에게 C언어를 직접 교육했습니다. 또한 개별적으로 프로그래밍 언어의 중요성을 느껴 기본적인 파이썬 기반을 1년 동안 탄탄히 다질 수
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