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가상수업이든지 원하는 수업을 택할 수 있다.
둘째, 학교에 오기 어려운 학생들은 재택수업이 가능하며, 장애자는 물론 아이들이나 부양가족 때문에 집에 머물러야 하는 사람들도 강의를 들을 수 있으며,여행 중에는 노트북 컴퓨터를 사용하
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수업에서 웹 활용이 주는 교육적 의미. 경북대학교(한국스포츠교육학회지).
·백영균(2001). 웹 기반 학습의 설계. 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 웹과 교육
1) WBI의 정의
2)WBI의 교육적 기능
2. WBI 교수-학습 체제 설계
1)분석
2)설
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웹의 대중화로 교육정보종합서비스 에듀넷(Edunet)
이 개통되어 웹기반 교육의 초석이 마련
‘01년부터 ICT 활용교육이 활성화되어 웹 등 IT의 통합적 적용·활용
통해 교수학습방법이 개선
‘04년 EBS 수능 강의 서비스를 개통함으로써 e-L
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활용-업그레이드>단계에 따른 모형제작을 제안한다.
분석 -- 교육적 필요분석
학습자의 특성파악
환경분석 :
설계 -- 매체선택 : 웹(브라우즈)
내용구성 : 사이버강의실 명칭(함께하는 국어교실)
교과학습
수업게시판
자가진단방
과제제출
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기반의 교육
4. 미래의 교육매체에 대해 조사하고, 우리 학교에 도입하면 좋을 교육매체에 대해 그 이유와 함께 설명하시오.
1) 생태적 학습 네트워크
2) 메타버스와 가상현실(VR)·증강현실(AR)
3) 인공지능(AI) 기반 맞춤형 학습
Ⅲ. 결론
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3. 소비자교육 내용과 방법과 선정
Ⅳ. 소비자교육 프로그램의 평가 및 유의사항
1. 평가의 단계
1) 반응 평가
2) 학습평가
3) 행동평가
4) 결과평가
2. 평가 절차
1) 평가계획 수립
2) 평가도구 개발
3) 평가 실행
4) 결과분석 및 활용
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활용교육
(3) ICT 활용교육의 필요성
2. ICT 활용수업 유형
(1) 정보탐색하기
(2) 정보 분석하기
(3) 정보안내하기
(4) 웹토론하기
(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. 전통적인 학
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활용하는 컨텐츠 제작으로 경비를 줄일 수 있는 방안도 모색해야 한다. 평가는 인터넷을 이용한 웹기반 수업의 장점을 최대한 살릴 수 있게 수업 내용에 접한 횟수와 시간, 견해제시 및 질문 횟수, 결과물 제출 등 학습과정에 대한 평가의 비
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MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 학습적 활용 방법
1. 멀티미디어 CAI
2. 교수도구로서의 MIDI 프로그램
Ⅵ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 학습적 활용 목표
Ⅶ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 학습적 활용 효과
참고문헌
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활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 교수학습모형
1. 과제의 성격 : 구조화된 문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학습, 협동학습, 상호작용학습
3. 교수-학습모형 : 자원기반 학습모형
1) 과제제시 단계
2) 자료생성 단
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