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전문지식 261건

과내용 요소들이 학생에게 제시될 때 고려해야 할 학습률과 학습계열을 결정하는 의사결정 기준의 확립 한편 CAI를 수업 체제에 사용할 경우 하드웨어의 속성 또는 성능 때문에 CAI 프로그램 개발이 제한될 가능성도 있으며, 때로는 학습내용
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CAI코스웨어 활용을 정식 평가과정에서 의무화하는 것도 CAI을 교과과정에 통합할 수 있는 방법일 것이다. 2. CAI활용을 위한 시간과 장소 확보 언제, 어디서 방송통신대학 학생들이 CAI프로그램을 활용할 수 있을 것인가가 고려되어야 한다. 영
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CAI프로그램의 학교 교육 실제 활용도는 거의 희박하다고 볼 수 있다. 따라서 CAI프로그램 개발도 중요하지만 그에 앞서야 될 컴퓨터 교육의 조건들이 구축되어야 할 것이다. Ⅸ. 결론 컴퓨터라는 새로운 테크놀로지를 이용하여 교육의 질을 향
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CAI프로그램 활용방안 탐색, 한국교육개발원 노명완(1988), 국어 교육론, 서울 : 한샘 박영목한철우윤희원(1996), 국어교육학 원론, 교학사 이원규·유헌창·김현철·정순영 공저(2003), 컴퓨터 교육론, 홍릉과학출판사 전국교육대학 컴퓨터교육연구
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CAI코스웨어 활용을 정식 평가과정에서 의무화하는 것도 CAI을 교과과정에 통합할 수 있는 방법일 것이다. 2. CAI활용을 위한 시간과 장소 확보 언제, 어디서 방송통신대학 학생들이 CAI프로그램을 활용할 수 있을 것인가가 고려되어야 한다. 영
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논문 1건

프로그램 및 관련자료 3. 검사지와 평가문항 4. 실험설계 5. 실험절차 Ⅳ 연구 결과 1. 기초선 상태의 평균성취도 2. 전략 사용 및 수행 3. 학업성취도 4. 학습자의 메타인지 5. 유지 Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의 1.
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