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토론, 한국청소년복지학회 춘계학술대회
* 청소년보호위원회(2002), 성매수 대상자 청소년 심층 분석
* 한국청소년상담원(2001), 청소년 가출과 성매매 실태 분석, 청소년문제 정책포럼, 청소년 위기, 어떻게 해결할 것인가
* 하주영, 성매매는 범
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토론. 한국어린이육영회 유아교육학술대회 논문 발표집, 83-93 1. 조기영어교육의 정의
2. 조기영어교육 확산배경
3. 조기영어교육의 이론적인배경
4. 조기영어교육 장단점
(1) 장점
(2) 단점
5. 조기영어교육 찬반입장정리
(1) 찬성
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토론. 2003년도 학회창립 50주년 기념 학술대회 논문집. 참여정부의 교육정책 과제와 방향. 한국교육학회. 109-113.
심성보(1994). 현대사회의 변화와 ‘공교육’사상의 재정립. 한국교육연구소(편). 교육문제연구. 5. 249-266.
안기성(1998). “정권교체
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CEDA 방식과의 비교
① 유사점
a. 긍정측 토론자가 처음과 마지막에 발언한다.
b. 부정측 토론자의 발언기회가 중앙에 집중되어있다.
c. 총 발언 시간은 긍정측과 부정측이 동일하다.
d. 반박에서는 새로운 주장을 할 수 없다.
② 차이점
a. 역할
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대회(제5회)자료집. 2002.
신광영, 「정치개혁 평가와 정책과제: 한국의 민주화와 정치개혁을 중심으로」, 비판사회학대회(제5회)자료집. 2002.
이부영, 「김대중정부는 왜 정치개혁에 실패했는가?」,김대중 정부 출범 4년 평가 토론회(국정평가
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토론 중
토론을 통해서 아이들은 자기가 갖고 있는 생각의 틀이 무엇인가를 발견한다. 일명 세계관이라고 하는 것이다. 세계는 우리에게 객관적인 실재는 아니다. 그것은 세계관이라는 자신의 틀로 분석하고 해석하도록 주어진 텍스트일 뿐
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토론회 자료집. 함께하는 시민행동.
김석주(2000). “전자민주주의의 확보를 위한 사이버 정부정책포럼의 활성화 방안”. 한국행정학회 동계학술대회 발표논문집.
김석준(2000a). 「뉴 거버넌스 연구」. 대영문화사.
송희준최흥석(2002). 전자정
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대회 발표논문집」, 79-96.
김판석. (2002). 차기정부의 개혁추진체계. 「한국행정학회 동계학술대회 발표논문집」, 1-19.
남궁근. (2002). 행정개혁의 성과와 논의에 대한 평가. 「행정개혁시민연합 토론회」.
목진휴. (2002). 한국정부 조직개편의 평
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대회 자료집, 2008.
신은수, 유아기 인적자원 개발을 위한 바람직한 학제 발전 방안, 유아교육 대표자 연대 정책 토론회, 2005.
유희정강정희, 민간보육시설의 공공성 강화방안 연구, 한국여성개발원, 연구보고서, 2003.
윤지희, 미래 사회의 학
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대회
김종해, 2001, 보육교사근무환경 실태조사 결과, 한국보육교사회 정책토론회
김종해, 2001, 보육서비스의 새로운 패러다임, 서울시보육시설연합회
김지은, 2002, 미국 공보육의 실상과 동향, 영유아보육학회2002추계학술대회
백선희,1999,
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