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이론과 실제, 청목출판사, 2006
2. 김영채 역, 학습심리학, 박영사, 2006
3. 엄명용 외 3인 공저, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2006
4. 사회복지실천기술론(학지사) 이윤로 저
5. 사회복지실천기술론 (학현사) 조휘일의공저
6. 최영하 최성규, 행동
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이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안/우혜진/경북대학교 교육대학원/2012
2. 발달장애아의 문제행동의 중재를 위한 행동주의 접근법의 변화와 문제/이효신/대구대학교 특수교육재활과학연구소/2015 1.
서론
2.
본론
(1) 행동주의 접
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이론이 비고츠키의 이론이라고 생각한다. 어릴 때는 아직 가치관이 잡혀있지 않고 뭐가 옳고 그른지조차 모르기 때문에 주변의 도움이 꼭 필요하다. 그렇지만 사람은 사회적 동물이기 때문에 사회성이 매우 중요하고 이를 위한 언어는 더 중
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이론
Ⅰ. 생애
◉ Ivan P. Pavlov (1849.9.26~1936.2.27)
◉ John B. Watson (1878~1958)
◉ B. F. Skinner (1904~1990)
Ⅱ. 철학
1. 행동수정이론의 이념적 근거
Ⅲ. 이론
1. 부모교육의 기본 과정과 목적
2. 행동수정의 원리
Ⅳ. 방법
1. 목표행
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이론, 나남출판사, 2013
Susan M. Johnson 저, 애착이론과 상담 (개인, 부부, 가족을 위한 정서중심치료), 학지사, 2021
한승희 저, 불안정 성인애착과 대인관계 문제의 관계, 단국대학교, 2022
박신영, 윤경희 저, 애착이론에 근거한 대인관계향상 프로
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이론에서는, 어떤 외부 요소가 통제하고 있는 자원에 대해 조 직이 의존하는 정도가 크면 클수록 그 요소가 조직에 대해 갖는 영향력도 그만큼 커진다 고 본다.
3) 외부환경을 관리하기 위한 다양한 전략 : 경쟁(competition), 협력(cooperation), 갈 등
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위한 반복과 교정이 필요하다.
마지막으로 동기유발 단계는 직접강화 또는 대리강화의 형태를 취한다. 직접 강화는 전통적 자극-반응 모형이나 관찰학습에서 제시하는 강화와 같은 형태다. 반면 대리강화는 사회학습이론적 접근에서만 나타
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이론들은 영유아가 성장하며 환경과 상호작용하는 복잡한 과정을 이해하는 데 필수적이다. 따라서 행동주의와 사회학습 이론은 영유아의 발달을 지원하기 위한 교육적 접근 방식을 개발하는 데 중요한 역할을 하며, 이를 통해 보다 효과적인
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이론적 배경
1. 가상교육의 정의와 현황
2. 가상교육의 이론적 배경
III. 효과적 학습의 개념
IV. 교실학습과 가상교육의 비교
1. 교실학습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의 핵심성공
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이론으로도 불린다.
현상학적 이론에서는 인간이 다양한 주관적인 경험을 하면서 자기 자신을 형성해 가는 것으로 본다. 특히, 성격발달에서 광범위한 선택과 가능성을 인정하고 각 사람이 갖는 성격의 독특성, 인간의 성장가능성 및 자기실
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