|
정의
2. 교육공학에 대한 두 가지 시각
3. 교육공학의 영역
Ⅰ. 정보화 시대에 인터넷 매체를 사용하기 이전과 이후 교육의 변화
1. 학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
3. 교육내용의 변화
Ⅱ. 정보화 시대 속 인터넷 매체가 교
|
|
|
커뮤니케이션 도구를 제공함으로써 고객의 참여를 용이하게 하는 것이고, 또 하나는 마케팅 커뮤니케이션 방법론으로써 다양한 인터넷 커뮤니케이션 기술을 활용하여 상호작용을 하는 것이다.
인터넷 마케팅은 정보통신기술을 기반으로 하
|
|
|
정의감이 넘치는 사회적 영웅입니다. 하지만, 법 앞에서는 이들은 피고인일 수밖에 없었습니다. 왜냐하면, 법은 만인에게 공평하게 작용되기 때문입니다. 비록 김영오가 극악무도한 인간말종이라고는 하나 인간으로 태어난 이상 그들에게 살
|
|
|
커뮤니케이션, 시청각 능력을 지닌 ‘와봇 1호’를 세계 최초로 완성
1997년 3월 21일 7개 연구팀이 공동으로 추진해온 프로젝트 성과로 2종류의 신형 로봇을 공개 - 바퀴로 이동하는 ‘아다리’와 두 다리로 움직이는 ‘와비앙’
이다리는 인간
|
|
|
가능성과 제한점을 바르게 제시한 것은?
① 학습자에게 다양한 피드백 제공의 가능성이 있다.
② 학습자들의 일관적인 정신 모형을 형성할 가능성이 있다.
*③ 완벽한 시뮬레이션을 제공하는데는 제한성이 있다.
④ 학습자가 브라우저를 거
|
|
|
(In_Online_losing_customer_2 + In_Outline_losing_customer_2 - Out_becoming_potential_customers) * dt
INIT Out_Offline_Customers = 8700
In_Online_losing_customer_2 = In_Online_Customers_2*In_loss_fraction
In_Outline_losing_customer_2 = Out_Online_Customers_2*Out_loss_fraction
Out_becoming_potential_c
|
|
|
매개로, 매우 다양한 사람들이 서로 접촉할 수 있고, 세계를 중심으로 손을 맞잡을 수 있다. 새로운 보편은 의미의 동일성 위에서 구축되는 것보다 오히려 사이버 세계로의 몰입을 통해 체험된다. 우리는 모두 동일한 커뮤니케이션의 바다와
|
|
|
통신기술과 인권이 만나는 중요한 매개일 수밖에 없는 이유가 여기에 있다. 정보통신기술은 인간의 권리를 거의 무한정 확장시키고 있다. 무한한 커뮤니케이션을 가능하게 하는, 국가권력의 경계를 넘어서는 새로운 사회의 가능성을 보여준
|
|
|
12) 경영자의 통찰력과 추진력
7. 수익 원천
8. i-mode의 비전 및 전망
1) 휴대 이동 단말기의 네트워크 컴퓨터로의 진화
2) 서비스 컨텐츠의 진화
3) 통신과 방송의 융합
4) 차세대 단말기로 사용될 수 있는 i-mode
5) 산업 및 시장 상황과 전망
|
|
|
정의 ........................... 15
3-2 인구 규모에 따른 분류 ..................... 16
3-3 기능적 특화에 따른 분류....................... 17
3-4 공간구조의 형태에 따른 분류 .................. 19
3-5 법제도에 따른 분류 ...............
|
|
메뉴펼치기
