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기대가된다. CRYING NUT 가사 연구 - 5집 『OK목장의 젖소』를 중심으로 -
1. 들어가며
2. 드럭과 크라잉넛
3. 펑크음악
4. 크라잉넛 음악의 가사 분석
가. 사랑
나. 좌절, 방황과 희망
다. 사회비판
라. 일상생활
5. 나가며
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중심으로-’, 한국청소년문화연구소, 2007
송유미, ‘[세기말의 대항담론 - 인디음악] 요람을 흔드는 음악 - 인디 음악으로 읽는 문화 코드 -’, 게릴라, 1999
이기형, ‘홍대앞 “인디음악문화”에 대한 문화연구적인 분석- “홍대씬”과 클럽문
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중심으로 삼았던 중화사상의 잔재라고 해석된다. 이러한 사상은 청나라와는 달리 명나라와 관계된 것은 무조건 신뢰하는 잘못된 세계관으로 연결된다. 그러나 명나라는 이미 망한 나라라 영향력도 ‘중심부’에 비해 그만큼 줄어들었다.
발
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중심학습모형(가창중심수업, 가창학습)의 기본
1. 마음의 준비
2. 발성지도와 지도의 목표
3. 발성의 원리
4. 호흡하기
5. 공명하기
6. 발성과 기본 자세
Ⅱ. 가창중심학습모형(가창중심수업, 가창학습)의 개념
Ⅲ. 가창중심학습모형(가
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연구, 역사비평사
* 배연형(1994), 판소리 중고제론, 판소리 연구 5집, 서울 : 판소리학회
* 백대웅(1995), 판소리 공연문화의 변동이 판소리에 끼친 영향, 한국학연구 7집, 서울 : 고려대학교 한국학연구소
* 윤열수(1995), 민화이야기, 디자인하우스
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가사, 법복 만들기), 울력을 통한 수행, 법문듣기 등을 실시한다.
(4) 매일 일정
각 요일마다 내용이 다른 스케줄이다. 월요일은 Lazy day라고 해서 일정이 없는 자유 시간을 가지고 세탁을 하거나 수행 처 경계 내에 산행, 독서, 휴식 등을 한다.
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