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교육내용은 초급과정과 고급과정에 따라 달랐다. 초급과정은 읽기, 쓰기, 셈하기, 음악, 라틴어 문법, 시편 등을 가르쳤다. 고급과정은 문법, 수사학, 변증법, 산수, 기하, 음악, 천문학의 7자유학과를 가르쳤다. 이러한 교과들을 가르친 것은
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내용
프로그램의 만족도와 보완점을 상세하게 분석한 것을 보고한다.
강의자와 학습자, 여성회관 관원들 간의 프로그램에 대한 의견을 교환한다. 목 차
평생교육 경영학 평생교육기관의 경영활동 평가
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제1단계 환경 및 고객 분
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교육학의 성격을 지나치게 단순화하는 것이다.
「교육과정이론」요약 - 제4부 : 제12장
제4부 교육과정의 쟁점과 연구과제 : 제12장 교육과정 연구의 영역과 과제
현대에 와서 교육과정이 하나의 비교적 독립된 학문 연구 분야로 확립되는 데에
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교육과정의 내용영역이 크게 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활로 구분되었고, 이들의 경험을 통하여 유아는 잠재된 능력이 계발되고 확장되는 발달(목적)을 이루게 될 것이다.
따라서, 교사는 유아에게 유용한 학문적 지식
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학문과의 관련 하에서 재해석함으로써 교육내용으로서의 지식의 위상을 확립하고자 하는 의도
* 지식의 구조 비판: 각 학문마다 근간을 이루고 있는 전형적인 사고의 형태가 객관적으로 존재하는 것으로 상정
→ 객관주의적 진리관에 기초한
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학문의 성장을 위하여 무리하게 도와서 억지로 향상하게 하면 오히려 손해가 된다는 것을 상기시킨다.
-교육활동 : 제향(祭享)
제향(帝鄕)이란 나라에 지내는 제사를 말하거나, 일반적 제사의 높임말로 높은 존재의 제사를 말한다. 우리나라의
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교육의 내용면에서도 이런 부분을 강화해 줄 필요가 있다.
참고문헌
강현석 외, 구성주의 유아교육과정, 시그마프레스, 2005
김양현, 다중지능이론과 교육적 시사, 한국초등교육, 1999
박지원, Gardner의 다중지능이론에 기초한 유치원 통합교육의
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교육과정이 그 구성방식에 있어서 학문적이고 체계적인 사고와 연구에 필요한 능력을 소홀히 했기 때문에 이를 지양하기 위한 운동의 일환으로 나타났다.
2)학문중심 교육과정의 특징
⑴지식의 구조를 핵심으로 교과내용을 조직한 교육과정
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교육철학의 정의
(1) 약정적 정의
(2) 규범적 정의
(3) 교육의 상식
(4) 서술적 정의(기술적 정의)
2. 교육의 철학적 기초
(1) 철학의 영역
(2) 철학의 기능
3. 교육철학의 기능
4. 상식을 넘어선 입장으로서의 학문
5. 입장의 사례
(1) 지
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기초과학 졸업자의 적극적 일자리 창출\'(평점 4.63), \'산업구조에 맞는 이공계 교육체계 구축(4.56), \'학생들의 진로와 능력을 고려한 단계별 교육과정의 개발\'(4.45)등의 순서로 조사되었다. 특히 기초과학(수학, 화학, 물리, 생물 등) 분야는 정
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