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있다. 상자 안에는 더 이상 캔이 들어갈 여유 공간이 없어 보이는데 한 개의 캔을 더 넣을 수 있다고 한다. 어떻게 해야 할까?
{Hint : 문제 상황 1(스프링 쿨러)을 생각해 보세요. )
그림 : 41개의 캔들
;; 설명 : 문제 옆에 <답> 하이퍼링크가
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공간과 일체화해서 만듦으로써 가구배치의 혼란함을 없애고 공간을 최대한 활용할 수 있다는 장점이 있어 부엌가구에서 장롱에 이르기까지 널리 사용되고 있다.
4.4 내적 가변의 특성에 따른 가변성 확보의 방법
내적가변성에 따른 공간계획
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활용 교수학습 모형의 개발이 필요함을 느끼게 되었다.
참고문헌
김연민(2003) : ICT를 활용한 과학교과의 학습방법 개선, 한국교총
손병길(2001) : ICT 활용 교육의 방향, 학지사
정성헌(2003) : ICT 과학과 연수교재
충청북도교육청(2002) : 재미있고
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활용을 통한 교수·학습 방법 개선(연구보고서)
양영선(1996) - 멀티미디어를 이용한 영어 교과 지도, 멀티미디어협회 심포지움 발표자료
최재근(1996) - 멀티미디어 저작시스템을 이용한 컴퓨터 기초학습 CAI 개발, 한국교원대학교 대학원 석사논
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활용
Ⅳ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅴ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 변천
Ⅵ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업 방법
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