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자가 이를 이해하는 것을 의미합니다. 이 논문에서는 타인 이해와 비언어적 의사소통의 개념을 살펴보고, Mehrabian 연구와 Darwin의 연구가 제시하는 비언어적 의사소통의 특성을 분석하며, 문화권에 따른 해석의 차이와 학습자가 생각하는 비언
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자의 반응측면
메시자가 매체를 통하여 전달되었을 때의 수신자의 반응을 예측하는 것은
촉진전략의 필수적 고려요소라 할 수 있다. 이를 위해서는 특히 해외고객의
정보탐색, 태도형성 그리고 구매결정에 관한 충분한 지식이 필요하다.
4.
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자신이 전하고자 하는 메시지를 분명히 하기 위해 비언어적 커뮤니케이션 요소를 이용한다. 즉, 송신자가 어떤 메시지를 전달할 때 객관적 사물, 차트 또는 다른 시각적 자료의 제시나 자신의 얼굴 표정, 몸동작, 음성의 강약 및 장단 등의 비
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비언어적 의사소통
2. 공식적 의사소통과 비공식적 의사소통
3. 수직적 의사소통과 수평적 의사소통
1) 하향식 의사소통
(1) 문서에 의한 명령
(2) 구두에 의한 명령
(3) 일반정보
2) 상향식 의사소통
(1) 보고
(2) 제안제도
(3) 의견조사
(4)
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양 문화의 비언어적 측면의 문화 차이 ----------------------- 15
Ⅳ. 문화교육 방법과 교사의 역할 --------------------------- 18
1. 문화 이해를 위한 지도 방법 ----------------------------- 18
2. 문화 이해 지도를 위한 교사의 역할 -------------------------- 21
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