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도덕성을 회복시키고 지켜낼 수 있다는 희망을 잊지 말아야 한다.
<참고문헌>
교육의 문제- 조용기 외 3인 역, 광명사
John Dewey의 도덕교육론- 박준영 역, 경성대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕교육의 개념과 문제점 및 해결책
1. 도
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Dewey의 도덕 교육론은 현 시대 도덕교육의 문제점을 해결할 수 있는 실마리를 제공해 준다. Dewey의 이론을 잘 정립하고 실제 학교 현장에서 창의적이고 전반적으로 사용한다면 혼란스러운 이 사회에서 도덕교육의 진정한 가치가 발견되고 살
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도덕 교육이 아니라, 실제로 아동의 인격 발달에 도움이 되는 그런 수업을 하는 교사가 되어 훗날 아동의 기억에 남는 선생님이 되고 싶다.
참고문헌과 논문
-도덕교육론, 유병열, 양서원
-Dewey의 도덕교육론: ‘도덕적 교육‘으로서의 도덕교
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도덕교육의 목적으로서의 지행합일.”『도덕교육학회』,15,no.2,(2004,10):27-48.
박철홍최재목.“양지와 총지에서 본 지행합일: 양명과 듀이의 만남.”『도덕교육연구』,18,no.3,(2006,4):45-62.
이군천.“J.Dewey의 교육철학에서 지성의 의미와 인간성에
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도덕교육을 위한 학생활동 중심의 대화학습, 교육과학사
- 박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
- 이돈희(1986), 도덕교육, 교육과학사
- 정은주(1993), John dewey의 도덕 교육론에 있어서의 인간성 형성 요인에 관한 연구, 성신여자 대
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