|
교육방송
김규(1993), 방송매체론, 서울 : 법문사
부산서여자고등학교(2001), 수준별 교육방송 프로그램 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장 방안
신동아 통권535권(2004), 5대 교육기관의 치열한 위상경쟁 수능날개 달고 EBS 독주
하윤금(2001), 교육
|
|
|
자기 주도적 학습 분위기 조성에 노력하였다.
3. 학급별 EBS 교육방송 운영 도우미 학생을 선정하여 활용하였다.
4. 학교에서는 지역 특성상 30분 짜리 녹음 테잎을 구입하여 시청토록 하 였으며, 가정에서는 본 방송과 재방송을 시청하도록 하
|
|
|
교육방송은 자기주도적인 학습이 가능하므로 학원에 다니지 않고 혼자서 공부하는 학생에게 효과적인 프로그램이다. 따라서 학생들에게 고품질의 정보를 제공할 뿐만 아니라 좀 더 쉽고 재미있게 다가갈 수 있는 프로그램 개발이 계속 이루
|
|
|
자기주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 기본방향
Ⅶ. 과학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅷ. 사회과의 정보통신기술(ICT)활용교육
|
|
|
교육사, 1983
하윤금, 교육방송의 편성과 프로그램 내용에 관한 고언, EBS 공익성 강화와 발전 방안의 모색 세미나 발제문, 민주언론운동시민연합·전국언론노동조합 EBS 지부 주최, 민주화운동기념사업회 교육장, 2004
한국교육방송공사 경영평
|
|
 |
함께 보장하는 친환경적, 지속가능한 개발이 현재의 인류에게 진정으로 필요한 경제발전 모형일 것이다.
참고자료 :
한국교육방송공사, EBS수능 포트리스 공통사회(상), (주)위슬런(홍익비전), 2001, 서울
http://uniweb.unitel.co.kr:8083
|
|
|
교육연구, 9(1), 71-94.
탁광일 (2006). 숲으로 간 학교. 서울: 국민대학교 출판부.
한국교육방송공사(EBS) (2010). 하나뿐인 지구: 녹색병원 숲.
한국문화방송(MBC) (2005). 숲의 신비 피톤치드: 그대의 속살을 보여다오.
한유미 (2010). 숲유치원의 해외 동
|
|
|
교육홍보캠페인의 강화
Ⅵ. 스마트폰 중독 치료를 위한 정책적 대응방안
1. 스마트폰 중독 상담 치료 전문기관의 설립
2. 스마트폰 중독 치료 전문인력양성과 치료 프로그램의 개발
3. 질병으로서의 스마트폰 중독에 대한 사회적 인식의
|
|
|
교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15.
조국남(1999). 「사회과에서 읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문.
______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학
|
|
|
교육, 김은심, 정민사, 1997
▣ 유아동작교육의 이론과 실제, 김은심, 창지사, 2004
▣ 동작교육의 이론과 실제, 배인자 한규령, 양서원, 1996
▣ 유아신체활동-이론과 실제, 황순각, 양서원, 2003
▣ 유아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학교, 2007
|
|
|
2025년 EBS(한국교육방송공사)_교재개발(일반사회)_최신 자기소개서
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
교육방송공사의 교재개발 분야에 지원하게 된 이유는 교육의 중요성과 미래 세대에 미
|
|
 |
EBS가 대한민국 교육의 표준이자 혁신의 중심이 되도록 기여하고 싶습니다. 교육은 미래를 밝히는 빛임을 믿으며, 그 빛이 더 넓고 깊게 퍼질 수 있도록 최선을 다하겠습니다. EBS(한국교육방송공사) 교재개발(일반사회) 자기소개서
1. 본
|
|
|
교재 개발에 대한 열정을 느끼며 지원하게 되었습니다. 교육은 사람의 인생에 있어 가장 중요한 요소 중 하나라고 생각합니다. 이를 통해 개인이 성장하고 사회에 기여할 수 있는 기초가 다져지기 때문입니다. 특히, 한국교육방송공사의 교육
|
|
|
교재를 제작하기 위해 지속적으로 노력하겠습니다. 지속적인 자기 개발과 반성을 통해 교재 개발자로서의 역량을 더욱 강화하고, 한국교육방송공사의 발전에 이바지할 수 있도록 하겠습니다. EBS와 함께 성장하며, 국내 교육계에 긍정적인 영
|
|
|
교재의 질을 개선해 나가겠습니다. 교재 개발 과정에서의 모든 요소를 신중히 고려하여, 교육의 목적을 실현해 나가도록 하겠습니다. EBS에서의 직무를 통해 사회 구성원으로서의 역할을 더욱 깊이 있게 인식하고, 실질적인 변화를 이루어 내
|
|
메뉴펼치기
