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일반적인 프로그램에서는 학습자의 평가를 제한된 공간에서 실시하는 경우가 많다. 그런데 방송통신대학에서는 학습자를 평가할 때는 강의의 특성에 따라 온라인 평가나 출석평가를 실시한다. 그런 점에서 일반적인 사회교육보다는 평가가
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사회복지. I. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 의의
3. 용어정의
4. 학교교육과 학교사회사업
5. 학교사회사업의 연구동향
II. Program 중점배경
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
III. Program 현황
1.
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사회교육기관에서의 특화된 전문성은 여전히 미흡한 실정이다. 따라서 사회 통일교육을 수행하는 기관에서는 특화된 전문성을 중시할 필요가 있다. 사회 통일교육기관에서는 자기 기관의 성격에 맞는 특화된 교육 프로그램을 개발·운영할
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교육학의 학문적 성격, 교육학개론, 교육출판사 51993
조효임, 1987, 독일의 사회 음악 교육 제도와 그 교원 양성제에 대한 고찰, 음악 교육 연구, 한국 음악 교육 학회
정기섭, 1999, 독일 교육학의 전문화?세분화와 일반교육학의 위상, 교육학연구
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교육 활성화 방안, 서울 : 선명인쇄
◇ 이소현(1996), 장애아동과 일반아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회
◇ 정대영, 통합교육 실시에 따른 교사의 역할, 우석대학교 특수교육 연구소의 특수아동의 통합교육 연수교재
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교육, 동문사
이소현,박은혜(2001).일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동교육, 학지사
송준만, 유효순(2004).특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
이소현(1998), 장애유아아동의 조기특수교육(특수교육 연수교재), 국립특수교육원
이
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사회교육 기회의 확충
취업 여성을 위해서는 야간강좌 개설, 계절계 학기 운영, 방송통신 고등학교 및 대학, 개방대학, 특수대학원 등 교육 기회의 다양화를 위한 노력이 강구되어야 한다. 그리고 일반 여성을 위해서는 연령이 낮을수록 지적
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사회 상승의 기회를 얻고자 노력하며, 그 상승의 기회는 교육수준과 학업성취의 수준에 비례하게 되는 것이 일반적인 사례이다.
우리나라의 경우도 오래 전부터 교육은 개인과 가문의 사회적 지위, 권위를 나타내는 기준이 되어 왔다. 우리
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교육대학원 석사학위 논문, 김영옥, 2001년
4. 【제 6차 유치원교육과정에 나타난 환경교육 분석】 / 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 김월계, 2003년
5. 【평화교육프로그램 개발을 위한 기초연구】 / 한국 어린이의 사회 문화적 환경과 사
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개발에 관한연구] 충청대학생 생활
연구 제8집(2000.2).
33. 홍 병 진(1999) [자기노출훈련이 비행성향 청소년의 공격성 및 불안 감소에 미치는 효과]
34. 김 용 진(1993) [청소년 비행연구와 청소년비행 통제] 청소년학연구 제1권
35. 중앙사회복지연구
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