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대한 측면을 과하게 강조 하였다. 무엇보다 프로이드는 직접 관찰해 얻은 결과가 아니기 때문에 이론을 일반화하기가 어렵다. 반면 에릭슨은 이러한 프로이드의 이론을 확장하여 사회적인 요소의 영향을 적용해 신뢰도를 증가시켰다.
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<목차>
Frued의 심리성적 발달이론2P
Erikson의 심리사회 발달이론7P
<참고> Frued&Erikson비교9P
Kohlberg의 도덕성 발달이론10P
참고문헌13P
Frued의 심리성적 발달이론
프로이드(1856-1939)는 지금의 체코에서 태어나 4살 때 비엔나로 이사하였다. 그
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서론
Ⅱ. 본론
1. 동기위계설의 의미와 각 단계에 대한 설명
2. 동기위계설의 한계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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에릭슨은 프로이트의 이론을 확장시켰다고 볼 수 있는데 성격발달의 본능적 측면뿐만 아니라 심리사회적 측면을 강조하였다. 인간의 본능,욕구가 성격을 결정짓는다는 프로이트의 관점을 어느 정도 받아들이면서 사회적 영향성을 중요시 했
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Frued, Erikson, Bowlby와 Ainsworth는 각자 자신의 이론을 통하여 중요성을 반복적으로 언급했다.이 학자들은 공통적으로 애착은 영아에게 사람에 대한 기본적인 신뢰감을 형성하는 기초가 되며, 영아와 어머니의 결속이라고 정의 내렸다. Hinde(1979)역
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