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Gattegno의 세 가지 가설
1.2 언어이론
1.3 학습 이론
2. 이론적 배경 및 역사
2.1 침묵식 교수법의 등장
2.2 침묵식 교수법의 배경 학습 이론 (Richards & Rodgers, 2001)
2.3 침묵식 교수법의 의의
3. 수업 적용상의 특징
3.1 침묵식 교수법의 특징
3.2 침
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Ⅰ. 서론
수학자 Galeb Gattegno에 의해서 고안된 방법인 침묵식 교수법은 학습자들의 분석력, 사고력 및 경험을 이용하는 교수법이다. 이 침묵식 교수법은 교사가 수업 시간에 거의 말을 하지 않으며, 도표와 색채 막대기를 보조 자료로 사용
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Gattegno 저술의 많은 부분이 철학적이고 가끔은 거의 형이상학적임에도 불구하고, 침묵식 교수법의 실제는 기대보다는 훨씬 덜 혁신적이다. 상당히 전통적인 구조적 및 어휘적 교수요목에 근거해 있는 이 교수법은 교사가 먼저 모형을 제시한
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Gattegno)가 고안한 것으로, 널빤지에 못을 일정한 간격으로 박아, 고무밴드를 걸 수 있도록 한 것이다. 지오보드에는 정사각 격자 지오보드, 정삼각 격자 지오보드, 원형 지오보드가 있다. 이 중에서 가장 흔히 사용되는 것이 다음과 같은 정사
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Gattegno 에 의해 고안된 교수법으로 교사는 교실에서 가능한 한 침묵을 지키고 학습자가 자발적으로 가능한 한 말을 많이 하게 함으로써 흥미를 끊임없이 자극하고, 제시된 상황 속에서 스스로 문제를 해결하는 활동 위주의 교수법이다. 1.
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